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Natanson, Jacques J. 1923-

Overview
Works: 19 works in 88 publications in 4 languages and 604 library holdings
Genres: History 
Roles: Author, Thesis advisor, Author of introduction
Publication Timeline
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Most widely held works by Jacques J Natanson
La mort de Dieu : essai sur l'athéisme moderne by Jacques J Natanson( Book )

8 editions published in 1975 in French and held by 124 WorldCat member libraries worldwide

La révolution scolaire by Jacques J Natanson( Book )

13 editions published in 1963 in French and held by 119 WorldCat member libraries worldwide

Avenir de l'éducation by Jacques J Natanson( Book )

13 editions published between 1971 and 1981 in French and Spanish and held by 92 WorldCat member libraries worldwide

L'enseignement impossible : education, desir, liberte by Jacques J Natanson( Book )

10 editions published between 1973 and 2003 in French and English and held by 61 WorldCat member libraries worldwide

Oser le travail de groupe by Isabelle Andriot( Book )

2 editions published between 2000 and 2008 in French and held by 59 WorldCat member libraries worldwide

Comment travailler autrement quand "ça ne passe pas", quand les notions-clés d'un programme n'entrent pas dans les préoccupations des élèves, quand la gestion d'une classe difficile mange trop de temps ? Comme le souligne Philippe Meirieu, ce livre est, "à proprement parler, un livre de pédagogie" qui nous donne ses clés : "il nous dit où et comment emmener nos élèves. Pour qu’ils s’instruisent et s’émancipent à la fois. Pour qu’ils soient, en même temps, plus cultivés et plus solidaires."
Risquer la transmission? by Jacques J Natanson( Book )

3 editions published in 2004 in French and held by 37 WorldCat member libraries worldwide

Sexualité et éducation; éléments pour une initiation sexuelle [par] Madeleine et Jacques-J. Natanson, avec des poèmes de Daniel Lefevre by Madeleine Natanson( Book )

15 editions published between 1968 and 1970 in French and English and held by 35 WorldCat member libraries worldwide

Psychanalyse et rêve éveillé : écouter l'image by Jacques J Natanson( Book )

4 editions published in 2001 in French and held by 22 WorldCat member libraries worldwide

L'utilisation du rêve éveillé au cours de la séance est devenue pour un certain nombre de psychanalystes aujourd'hui une possibilité complémentaire d'accès à l'inconscient qui ouvre des voies nouvelles, aussi bien dans les cures d'enfants que dans celles d'adultes. Cet ouvrage expose le fonctionnement de l'imaginaire impliqué dans cette pratique analytique. A partir d'exemples cliniques, il décrit l'écoute des images et sa place originale dans la cure. Des thèmes comme la pulsion, la souffrance, le transfert, l'origine, le traumatisme sont particulièrement éclairés
La enseñanza imposible by Jacques J Natanson( Book )

6 editions published between 1975 and 1976 in Spanish and held by 14 WorldCat member libraries worldwide

L'école, le retour des valeurs? : des enseignants témoignent by Jacques Lagarrigue( Book )

4 editions published between 2000 and 2001 in French and held by 13 WorldCat member libraries worldwide

L'Education et l'homme à venir by Gérard Bessière( Book )

2 editions published in 1968 in French and held by 9 WorldCat member libraries worldwide

L'insegnamento impossibile : educazione, desiderio, libertà by Jacques J Natanson( Book )

1 edition published in 1974 in Italian and held by 6 WorldCat member libraries worldwide

Guida all'educazione sessuale per genitori e insegnanti by Madeleine Natanson( Book )

1 edition published in 1971 in Italian and held by 6 WorldCat member libraries worldwide

Un mémoire pour quoi faire? : pratiques cognitives, écriture et formation par la recherche by Michèle Guigue-Durning( )

1 edition published in 1993 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Cette thèse analyse les caractéristiques de stratégies de formation (niveau bac + 4) qui proposent a des professionnels du social des outils théoriques et méthodologiques pour conduire une recherche sur leur champ d'action. Elle élabore une définition de l'objet mémoire, et etudie les pratiques cognitives (m. De cerveau) mises en œuvre. Les mémoires constituent le support pédagogique central, et ils visent plusieurs catégories de destinataires. Le corpus est compose de 24 mémoires (12 diplômes des hautes études des pratiques sociales, 12 diplômes supérieurs en travail social). La lecture entrecroise approche globale et détaillée en déterminant, a l'intérieur de chaque mémoire, deux extraits privilégies, un dans le développement théorique, un dans la présentation des matériaux de terrain. Des "procèdes problématiques" (l. Strauss), obscurités, bizarreries, incohérences, sont dégages et considères comme traces d'une pensée en train de se construire, ils ont été recherches dans l'usage des citations en raison du rôle des échanges dans la construction des savoirs (J. Piaget, M. Bakhtine, A. Schutz) et dans les techniques d'associations et d'organisation des idées. L'analyse de ces pratiques cognitives permet : - des classifications repérant les types de matériaux recueillis, et les différents usages
Des valeurs humanistes sont-elles toujours diffusées par les enseignants de l'école élémentaire publique ? by Jacques Lagarrigue( Book )

1 edition published in 1997 in French and held by 1 WorldCat member library worldwide

Face à la crise identitaire qui secoue le monde occidental, quelles représentations les instituteurs se font-ils de leur rôle en matière d'éducation morale et civique ? Incertains des normes à transmettre devant l'effondrement des repères traditionnels, se seraient-ils replies sur une conception instrumentale et relativiste de l'école ou bien continueraient-ils à promouvoir des valeurs humanistes consensuelles ? Déjà, ils estiment qu'ils ne sont pas la seulement pour instruire les élevés qui leur sont confiés mais aussi pour les éduquer. Une valeur fondamentale apparait : le respect de la personne humaine, valeur autour de laquelle s'agrègent autonomie, justice et solidarité et qui s'inscrit dans un projet visant explicitement la formation du citoyen. Cependant, puisque la dignité de la personne humaine constituait déjà la pierre angulaire de la morale de la IIIe république, les instituteurs n'en seraient-ils pas restes à la conception qui était celle de leurs ainés ? Il semble que ce ne soit pas le cas. En effet, libéralisation de la discipline et transformation des méthodes pédagogiques montrent que les enseignants s'ouvrent progressivement à l'éducation nouvelle. Quant aux pratiques interculturelles décrites, elles insistent sur l'émergence de l'humanité en chacun et sur la nécessite de la laïcité de l'école comme le manifeste le refus massif du foulard islamique qui s'explique aussi parce qu'il constituerait en lui-même un symbole de la négation des droits de la femme. Notons cependant que par-delà des prises de position théoriques fermes, la moitié des enseignants de l'échantillon déclarent qu'ils finiraient malgré tout par accueillir l'enfant afin de l'amener à se dévoiler. Ainsi, les pratiques pédagogiques de la majorité des enseignants attestent de la présence de valeurs humanistes au sein de l'école, lesquelles semblent évoluer vers un universalisme de rencontre
Fabienne : comédie inédite en trois actes by Jacques Natanson( Book )

1 edition published in 1933 in French and held by 1 WorldCat member library worldwide

Pédagogie des besoins et égalité des chances les ambiguïtés de la relation d'aide pédagogique by Magali André( Book )

1 edition published in 2002 in French and held by 1 WorldCat member library worldwide

This research finds its roots throught questions concerning the impact of psycho-affective disorders in learning. The method used - interviews, case studies conducted on students and quantitative investigation in a school with a network for helping students in difficulty - enabled three approach models for psycho-affective disorders which are integrated in a more general approach with differences between students. A first model centred around educational needs and desires appears, and which considers the psycho-affective disorders as an obstacle in successfully accomplishing an education
L'influence du climat relationnel familial et scolaire, sur le rendement scolaire de l'adolescent au Liban by Hassan Saddik( Book )

1 edition published in 1990 in French and held by 1 WorldCat member library worldwide

In recognising the effect of other social, culturel, private factors favorising the scholastic difficulties and even failure school, in our study we've tried to attract the attention on a slighty different level, hoping to compare the importance relational modalities athome and at school between the adolescent, his parents and his teachers questioning also the quality of these relation-ship and the psychological dimension. We've tried to measure the correlation between the quality of his relation climate determined by established relationships and schomlastic results achieved by the students we then studied the effects of the relationships and the scholastic results on certain aspects of his private life. In order to accomplish this research we've completed a study involving adolescents age between 11 & 15 years old, in northern Lebanon, basing our studies on 3 types of inquiries, concerning the students his schooling and his family life. The results have shown a more or less strong correlation between the quality of attitudes & behavior adopted by the parents & teachers with regards to the students & the scholastic accomplishments of the latter except with regards to effective or moral situations. They've also shown that in many cases the pastoral care of the student tends to be modified according to academic results we've concluded that the familial & scholastics staus of the student il've either positive or negative effects on his personal life in particular concerning his self
Sciences de l'éducation, sciences de rééducation by Martine Samé( Book )

1 edition published in 1996 in French and held by 1 WorldCat member library worldwide

 
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Alternative Names
Jacques Natanson Frans onderwijzer (1923-2016)

Natanson, Jacques J.

Valleteau, Gilles.

Valleteau Gilles 1923-2016

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