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Perez, Tizou

Overview
Works: 31 works in 62 publications in 2 languages and 586 library holdings
Roles: Author, Publishing director, Opponent, Editor, 958, 956, Contributor
Publication Timeline
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Most widely held works by Tizou Perez
Danser les arts by Thérèse Perez-Roux( Book )

9 editions published between 2000 and 2006 in French and held by 140 WorldCat member libraries worldwide

Cet ouvrage est le fruit d'un travail mené depuis plusieurs années auprès de différents publics d'élèves et dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants, autour de relations possibles entre la danse et d'autres arts tels que les arts plastiques, la musique et la littérature. Face au cloisonnement des champs disciplinaires, cette approche tente de repérer les savoirs communs aux pratiques artistiques enseignées à l'école, sans nier la spécificité de chacune. Par des exemples concrets, ce document ouvre des espaces nouveaux d'expériences pédagogiques et artistiques, centrées sur la rencontre de la danse avec les autres arts
Danse EPS : danser en milieu scolaire by Thérèse Perez-Roux( Book )

1 edition published in 1994 in French and held by 109 WorldCat member libraries worldwide

Identité(s) professionnelle(s) des enseignants les professeurs d'EPS entre appartenance et singularité by Thérèse Perez-Roux( Book )

3 editions published in 2011 in French and held by 100 WorldCat member libraries worldwide

Les médiations culturelles et artistiques quels processus d'intégration et de socialisation?( Book )

3 editions published in 2014 in French and held by 54 WorldCat member libraries worldwide

Ce livre s'intéresse aux questions d'intégration sociale, professionnelle, scolaire à travers des médiations artistiques et culturelles. Cet ouvrage propose différentes pistes de réflexion et de recherche sur le rôle de la médiation, sur son impact en termes de dynamiques identitaires, ou encore sur les groupes et les communautés de pratiques engendrées par l'activité artistique ou culturelles dans différents contextes (espace scolaire, extra-scolaire, ateliers de créativité, groupes d'échange de pratiques)
Mutations dans l'enseignement et la formation brouillages identitaires et stratégies d'acteurs by André Balleux( Book )

3 editions published in 2014 in French and held by 53 WorldCat member libraries worldwide

La 4e de couverture et l'avant-propos indiquent : "Les mutations institutionnelles, liées aux politiques éducatives (nationales et internationales), impactent inévitablement le monde de l'éducation et le rapport au travail de ses acteurs. Comment des professionnels (de l'enseignement, de la formation, de la santé, du travail social), confrontés à de fortes tensions liées à des logiques concurrentes, s'approprient-ils ces transformations au plan individuel ou collectif et tentent-ils de (re)donner un sens à leur action? L'ouvrage est structuré en trois parties, chacune constituant un axe particulier de la problématique. La première partie tente d'éclairer l'impact des transitions institutionnelles sur les dynamiques de professionnalisation dans les champs de la formation des enseignants, des personnels de santé et des travailleurs sociaux. La seconde partie s'intéresse aux évolutions des métiers de l'enseignement ou de l'éducation engageant des repositionnements identitaires de la part des professionnels. Enfin, la troisième partie revient sur les nouvelles prescriptions - déclinées au sein de dispositifs à mettre en oeuvre - et aux stratégies des acteurs pour s'adapter à ces évolutions."
Professionnalisation des métiers du cirque : des processus de formation et d'insertion aux épreuves identitaires( Book )

2 editions published in 2016 in French and held by 21 WorldCat member libraries worldwide

Cet ouvrage présente la professionnalisation des métiers du cirque à la fois comme un enjeu et comme un défi. Il conduit une réflexion sur la professionnalisation dans les métiers du cirque, sur les problématiques liées à l'insertion des artistes ou à la réorientation de leur parcours. Les auteurs s'intéressent aux risques psychosociaux et de taylorisation des métiers artistiques, aux enjeux de l'égalité homme-femme et aux besoins de reconversion professionnelle
Les dynamiques identitaires à l'épreuve des transitions : en situation de formation et d'enseignement : défis et opportunités ?( Book )

4 editions published in 2017 in French and held by 16 WorldCat member libraries worldwide

Danse avec les mots : un voyage entre danse et écriture poétique by Annie Thomas( Visual )

2 editions published in 2002 in French and held by 15 WorldCat member libraries worldwide

EPS danse : danser en milieu scolaire by Thérèse Perez-Roux( Book )

4 editions published between 1994 and 2004 in French and held by 15 WorldCat member libraries worldwide

Organisé autour de savoirs fondamentaux et de leur évaluation, ce document essaie d'intégrer la danse comme moyen d'éducation en EPS, tout en lui conservant sa dimension artistique
L' entrée des enseignants dans le métier séminaire( Book )

1 edition published in 2010 in French and held by 9 WorldCat member libraries worldwide

Se développer comme professionnel dans les professions adressées à autrui : conditions, modalités et perspectives( Book )

2 editions published in 2018 in French and held by 9 WorldCat member libraries worldwide

"Les professions adressées à autrui partagent quelque chose de particulier qui les rend uniques et les complexifie à la fois. Loin d'être un simple travail intellectuel, elles comportent une forte dimension humaine, interactionnelle, émotionnelle et éthique où le rapport à l'Autre est central. Or, avec la complexification croissante des professions adressées à Autrui et de leurs conditions d'exercice, on peut s'interroger sur les nouvelles formes de professionnalité sollicitées dans le travail au quotidien, sur les difficultés des acteurs ainsi que sur les modalités d'accompagnement proposées à ces derniers. Cet ouvrage apporte un éclairage nouveau sur le développement professionnel dans les professions de l'humain, mettant à contribution une réflexion approfondie et des résultats empiriques. Il réunit des auteurs du Québec et de la France et compte 11 contributions correspondant à quatre réalités distinctes (enseignement, formation, santé et service social) traversées par une constante : la préoccupation de l'Autre. Les instances décisionnelles, les syndicats, les ordres professionnels, les acteurs de terrain et les institutions de formation y trouveront des pistes susceptibles de mener vers un développement professionnel de qualité et d'améliorer les pratiques dans les professions adressées à autrui où complexité, indétermination, intersubjectivité et enjeux éthiques pèsent de manière significative."--
Accord perdu by Thérèse Perez-Roux( Book )

4 editions published in 2010 in French and held by 8 WorldCat member libraries worldwide

Ce recueil poétique révèle une écriture de la durée et de l'instant, élaborée dans les espaces pluriels, portée par l'expérience du corps et de l'absence. Les textes évoquent des porosités, des ancrages, des fragilités. Les images fécondent des espaces-temps diffus, dans un rapport sans cesse réinventé à soi, à l'autre, au monde. De celui qui regarde à celui qui s'engage dans le mouvement, se joue la question des traces, des empreintes, des échos. Une fausse immobilité en quelque sorte. L'estompe d'un désir
Mutations institutionnelles et remaniements identitaires enseignants et formateurs face aux réformes : numéro thématique( Book )

3 editions published in 2012 in French and held by 6 WorldCat member libraries worldwide

Les dynamiques identitaires à l'épreuve des transitions : en situation de formation et d'enseignement : défis et opportunités ?( )

1 edition published in 2017 in French and held by 6 WorldCat member libraries worldwide

La formation et l'enseignement sont des espaces fréquemment traversés par des tensions confrontant acquis de l'expérience et nouveaux savoirs scientifiques, temporalités institutionnelles et temps de formation ou, plus largement, projet personnel et choix professionnels en devenir. Au centre de transformations sociétales fortes, ces tensions invitent à aborder les enjeux identitaires liés à la (re)définition de soi, au choix de nouveaux métiers et à la manière dont ceux-ci se (et nous) positionnent dans l'espace social. Face à ces questions impliquant différemment le sujet, les auteurs de ce dossier d'"Éducation permanente" s'intéressent aux dynamiques identitaires à l'épreuve des transitions en situation de formation et d'enseignement, au prisme des défis et des opportunités qui s'y révèlent. [Éditorial]
Los Retos de la educación física en la escuela del siglo XXI contenidos del congreso( Book )

2 editions published in 2001 in Spanish and held by 3 WorldCat member libraries worldwide

Des processus de construction de l'identité professionnelle des enseignants d'éducation physique et sportive entre appartenance au groupe, expériences professionnelles singulières et recompositions identitaires à l'échelle du temps by Thérèse Perez-Roux( Book )

1 edition published in 2001 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Ce travail de recherche tend à appréhender, au travers des représentations sociales et professionnelles, la construction identitaire chez les enseignants d'EPS, dans sa dimension complexe et dynamique. L'identité professionnelle s'inscrit dans un processus au sein duquel le sujet met en oeuvre des stratégies d'adaptation vis-à-vis de l'évolution de la profession. S'appuyant tantôt sur une appartenance au groupe, tantôt sur des formes de différenciation, tantôt sur la singularité de son contexte professionnel, l'enseignant élabore une identité plurielle et composite, faite d'ajustements multiples, de bricolages, pour construire un monde cohérent et lui donner sens au quotidien. Les résultats nous conduisent à appréhender la réalité à différentes échelles. A l'échelle collective, nous pouvons dresser une "cartographie" de la profession, qui semble fonder une identité partagée valorisant la relation à l'élève et des valeurs éducatives propres à la discipline. La logique institutionnelle est à la fois perçue comme un point d'appui et comme une source de tensions au sein du groupe professionnel. En cohérence avec leurs conceptions, les enseignants d'EPS privilégient certains modes d'implication à l'intérieur ou à l'extérieur du système scolaire, conduisant à l'émergence de cinq profils identitaires, porteurs de représentations et de valeurs partagées par des sous-groupes professionnels. Enfin, à l'échelle de l'individu, la prise en compte des itinéraires professionnels particuliers redonne place au sujet dans la singularité de son processus identitaire lié à son histoire, à la diversité des contextes qu'il traverse, à la qualité de sa relation aux autres, à sa capacité de changement. L'inscription dans une dimension temporelle nous permet alors de comprendre comment s'opèrent les recompositions identitaires, confirmant le caractère pluriel, composite et dynamique des identités professionnelles
Professionnalisation et développement professionnel : cas des agents de sécurité privée de la branche surveillance humaine en France by Antonio Arroyo( )

2 editions published in 2017 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Ce travail de recherche porte sur l'étude de la tension entre le discours institutionnel sur la professionnalisation de la sécurité privée en France et le processus d'exercice et d'apprentissage du métier par les agents de sécurité. Différents facteurs indiquent les enjeux du projet institutionnel de professionnalisation et des dispositifs de formation. Le chercheur met en évidence, à partir d'une approche qualitative et multidimensionnelle, les intentions institutionnelles et l'écart existant entre le discours et la réalité. Sur le terrain, les agents de sécurité vivent mal leur entrée dans la profession et la réalisation de leur métier. Pour remplir les objectifs du contrat, ils construisent une norme informelle d'acceptation des risques, inductrice du processus d'apprentissage. L'action ainsi développée permet aux agents de sécurité d'apprendre au fil de l'activité. L'évolution rapide des attentes institutionnelles en matière de sécurité transforme les opérationnels et les interroge dans un nouveau rapport à l'action. Les réponses apportées exigent une approche globale de prévention et de gestion des risques sur les sites et les territoires (pour la plupart en présence du public). Un nouveau concept de coproduction de sécurité publique et privée apparaît et le discours institutionnel change alors d'aspect, mais la réalité opérationnelle reste décalée
Conceptions et pratiques de l'accompagnement des formateurs auprès des professeurs des Écoles en formation spécialisée : un exemple de formation CAPA-SH option D en Val-de-Marne by Eric Bernad( )

1 edition published in 2013 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Une des finalités de la formation CAPA-SH option D1 en alternance, proposée dans le Val-de-Marne, est de favoriser une posture de praticien réflexif chez les futurs enseignants spécialisés.Une des modalités retenue pour y parvenir est de proposer à ces stagiaires un accompagnementpar des formateurs (professeurs de l'IUFM et conseillers pédagogiques) sur le terrain d'exercice,afin de permettre une analyse de la pratique professionnelle au sein d'une classe spécialisée.En dialectisant les approches systémique et clinique, cette recherche doctorale explore lesprincipes organisateurs en oeuvre au sein de cette relation d'accompagnement professionnel àpartir du repérage des postures des formateurs en lien avec les objectifs qu'ils visent. Cetteréflexion s'appuie sur une double origine de données : celles issues des retranscriptions desentretiens semi-directifs du chercheur auprès des stagiaires et des formateurs et cellescorrespondant aux retranscriptions de l'enregistrement des entretiens d'analyse de pratiquesprofessionnelles vécus pendant l'année de formation (2009/2010)
Construction de la professionnalité et formation des enseignants : activités, savoirs et identités professionnelles( Book )

1 edition published in 2012 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

 
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  Kids General Special  
Audience level: 0.90 (from 0.87 for EPS danse ... to 0.97 for Conception ...)

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Perez-Roux, Thérèse

Perez-Roux Tizou

Perez, Tizou

Roux-Perez, Thérèse

Roux Thérèse Perez-

Roux Tizou Perez-

Thérèse Perez-Roux Frans hooglerares

Thérèse Perez-Roux French scholar in Education

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