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Grammes, Tilman 1957-

Overview
Works: 88 works in 140 publications in 1 language and 1,091 library holdings
Genres: History  Sources  Case studies 
Roles: Author, Editor, Contributor, Other
Classifications: JA88.G3, 320.443
Publication Timeline
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Most widely held works by Tilman Grammes
Staatsbürgerkunde in der DDR ein Dokumentenband by Tilman Grammes( Book )

6 editions published in 2006 in German and held by 183 WorldCat member libraries worldwide

Kommunikative Fachdidaktik Politik - Geschichte - Recht - Wirtschaft by Tilman Grammes( Book )

4 editions published in 1998 in German and held by 95 WorldCat member libraries worldwide

5. Bilanz: Kommunikative Fachdidaktik als Theorie didaktischer Transformationen. ... ... 669 5 . 1. Interpretative Fachunterrichtsforschung ... ... 669 5. 2. Sozialisationsforschung und Fachdidaktik ... ... 707 5. 3. Wissenschafts-und Hochschuldidaktik der Sozialwissenschaften. 726 5. 4. Didaktische Prinzipien einer kommunikativen Fachdidaktik ... 753 6. Kommunikative Planungsdidaktik: Didaktik als Dramaturgie des Unterrichts ... 801 6. 1. Alternativplanungen ... ... ... . 804 6. 2. Schlußbild: Ikonographie des Schulwissens ... ... 820 Anhang ... ... ... ... ... 825 Ausführliches Inhaltsverzeichnis. ... ... ... . 827 Protokoll SPD-Parteitag 1969 (Auszug) ... ... ... 835 Thematisches Verzeichnis der Referenzstunden und Szenen ... . 841 Verzeichnis der Abbildungen. ... ... ... 845 Sach-und Personenregister ... ... ... . 847 0. Einleitung 0. 1. Unterrichtsbilder Soziologische Diagnosen kennzeichnen die moderne Gesellschaft als Infor mationsgesellschaft (Richard Münch), Risikogesellschaft (Ulrich Beck) oder Erlebnisgesellschaft (Gerhard Schulze). In solchen Zeitdiagnosen ist "Kom munikation" vielleicht der am häufigsten verwendete sozialwissenschaftliche Fachbegriff. Auch Unterricht ist wie kaum eine andere Institution durch Kommunikation gekennzeichnet. "Kommunikation" ist daher immer auch schon Thema didaktischer Reflexionen. Eine Bestandsaufnahme der Bildungs reform der 70er Jahre hebt deren "konversationelle Natur"' hervor; vor herrschende methodische Grundform sei das geleitete Unterrichtsgespräch, "seltener in Gestalt kurzschrittiger Frage-und-Antwort-Sequenzen, häufiger in Form des entwickelnden Unterrichtsgesprächs, das gelegentlich auch in Diskussionen einmündet." In allen Phasen des Unterrichts präge letztlich das 2 Gespräch die Situation. Szene 1: Pro-Contra-Diskussion Die folgende Skizze aus einem Bestseller der allgemeinen Didaktik visuali siert exemplarisch das Selbstbild von gelungenem Unterricht bei vielen Leh rern. Dabei könnte es sich um eine Sozialkundestunde handeln. Ewald Terhart: Pädagogisches Wissen. Überlegungen zu seiner Vielfalt, Funktion und sprachlichen Form am Beispiel des Lehrerwissens. In: Jürgen Oelkers!Heinz-Elmar Te north (Hg.): Pädagogisches Wissen, Weinheim/Basei 1993, S. 136
Sibylle Reinhardt - "Ich freue mich, dass Sie Spaß am Politik-Unterricht haben" : ein Streifzug durch das Werk der politikdidaktischen Klassikerin Sibylle Reinhardt by Sibylle Reinhardt( )

3 editions published in 2014 in German and held by 92 WorldCat member libraries worldwide

Konzepte der politischen Bildung eine Streitschrift by Anja Besand( Book )

4 editions published in 2011 in German and held by 79 WorldCat member libraries worldwide

Was bedeutet Kompetenzorientierung in der politischen Bildung? Bis vor kurzem schien es, als ob über diese Frage in der Didaktik des Faches ein breiter Grundkonsens bestehe. Mit dem Buch "Konzepte der Politik. Ein Kompetenzmodell" von Georg Weisseno, Joachim Detjen, Ingo Juchler, Peter Massing und Dagmar Richter ist aber deutlich geworden, dass sich unter der Oberfläche eines solchen Konsenses sehr unterschiedliche Vorstellungen über Kompetenzorientierung in der politischen Bildung verbergen. Das vorliegende Buch präsentiert deshalb einen alternativen Ansatz, der ganz bewusst auf Konzepte der politischen Bildung setzt. Die Autorinnen und Autoren wollen mit dieser Streitschrift einen Beitrag zu einer produktiven Diskussion im Fach leisten, die Chancen und Probleme der Kompetenzorientierung auslotet, ohne dabei die in den letzten Jahrzehnten erreichten Qualitätskriterien für guten Unterricht in der politischen Bildung aufzugeben
Handlungsorientierung im Politikunterricht by Tilman Grammes( Book )

6 editions published between 1995 and 1997 in German and Undetermined and held by 69 WorldCat member libraries worldwide

Politikdidaktik und Sozialisationsforschung : problemgeschichtliche Studien zu einer pragmatischen Denktradition in der Fachdidaktik by Tilman Grammes( Book )

6 editions published between 1985 and 1986 in German and held by 65 WorldCat member libraries worldwide

Sozialkundestunden politikdidaktische Auswertungen von Unterrichtsprotokollen by Tilman Grammes( Book )

3 editions published in 1993 in German and held by 55 WorldCat member libraries worldwide

Aspekte interpretativer Unterrichtsforschung in der Fachdidaktik 1ilman Grammes 1 Georg Weij3eno Dieser Reader ist wesentlich hervorgegangen aus der Arbeit in der Sektion "Politikstunden- Neue Ans?tze ihrer fachdidaktischen Reflexion und Aus wertung (empirische Unterrichtsforschung)" des 5. Bundeskongresses fiir Po litische Bildung 1991 (DVPB) in Hannover sowie einer Vorlauftagung der Bun deszentrale fiir politische Bildung in Bad Harzburg. Er richtet sich an alle, die nach neuen experimentellen Formen der Analyse von Mikrostrukturen politi scher Bildung in der Aus- und Weiterbildung suchen: Hochschu1dozenten und Studenten an der Universit?t, Studienseminare und Referendare in der zweiten Ausbildungsphase sowie Lehrerweiterbildner und Lehrer. Die Dokumentatio nen und Analysen von Sozialkundestunden mochten Anregungen geben, ins besondere aber zu eigenen Reinterpretationen mit den Wortprotokollen er muntern, um so eine Tradition interpretativer Unterrichtsforschung fiir Aus bildungszwecke fruchtbar zu machen. Die tiberregionale Dokumentation und Analyse von Sozialkundestunden im Kontext interpretativer Unterrichtsforschung ist innerhalb der Politikdidaktik ein bisher nicht gerade verbreitetes Verfuhren. Dafiir gibt es zwei Grtinde: Mogli cherweise liegt dies bildungspolitisch daran, dafi Politik als Fach in den offentli chen Schulen immer noch ein Randdasein fristet, so dafi sich im Vergleich mit na turwissenschaftlichen F?chern keine selbstverst?ndlichen Traditionen und Rou 1 tinen einspielen konnten, die zu Bestandsaufnahmen irgendwie Anla6 ooten. Darnit gekoppelt ist ein immer noch verbreitetes reduktionistisches Selbst verst?ndnis von Fachdidaktik, das sich im Sinne einer Leitfadenp?dagogik dem Vorschreiben von Prinzipien mehr als dem bescheidenen Beschreiben von Praxis zugewandt hat. Empirische Wende in der Fachdidaktik hin zu interpretativer Unterrichtsfor schung bedeutet nicht praktizistischen Verzicht auf Theorie
Was ist gute politische Bildung? Leitfaden für den sozialwissenschaftlichen Unterricht by Justus-Liebig-Universität Giessen( Book )

3 editions published between 2016 and 2019 in German and held by 44 WorldCat member libraries worldwide

Standardwerk zur Planung und Durchführung von Politikunterricht/Sozialkunde/Politischer Bildung an allgemeinbildenden Schulen. Eine Gruppe von ausgewiesenen Fachdidaktikern gibt konkrete Antworten, wie guter Politikunterricht aussieht und an welchen Stellschrauben er verbessert werden kann. Anhand von Leitfragen nach dem Warum und Wozu, dem Wer, dem Was, dem Wie, dem Womit, Wohin und Wo zeigen sie auf, wie eine bessere politische Bildung möglich wird. Jedes Kapitel folgt einem einheitlichen und transparenten Schema: Was ist das Problem? Was sind die relevanten Kontroversen? Was ist das didaktische Minimum? Es folgen je ein Beispiel und eine Zusammenfassung sowie Literaturtipps zum Weiterlesen. Besand, Anja Dr., Professorin für Didaktik der politischen Bildung an der TU Dresden, Grammes, Tilman Dr., Professor für Erziehungswissenschaft/Didaktik sozialwissenschaftlicher Fächer an der Universität Hamburg, Hedtke, Reinhold Dr., Professor für Didaktik der Sozialwissenschaften und Wirtschaftssoziologie an der Universität Bielefeld, Henkenborg, Peter Dr., Professor für Didaktik der politischen Bildung an der Philipps-Universität Marburg, Lange, Dirk Dr., Professor für Didaktik der politischen Bildung an der Leibniz Universität Hannover, Petrik, Andreas Dr., Professor für Didaktik der Sozialkunde an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Reinhardt, Sibylle Dr., Professorin (emeritiert) für Didaktik der Sozialkunde an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Sander, Wolfgang Dr., Professor für Didaktik der Sozialwissenschaften an der Justus-Liebig Universität Gießen
"Ich freue mich, dass Sie Spaß am Politik-Unterricht haben" : Ein Streifzug durch das Werk der politikdidaktischen Klassikerin Sibylle Reinhardt ; [Der didaktische Koffer] by Sibylle Reinhardt( Book )

4 editions published in 2014 in German and held by 42 WorldCat member libraries worldwide

Die Gesellschaft aus der Schülerperspektive schwedische Beiträge zu einer didaktischen Phänomenographie( Book )

2 editions published in 1991 in German and held by 41 WorldCat member libraries worldwide

Unpolitischer Gesellschaftskundeunterricht? Anregungen zur Verknüpfung von Lebenskundeunterricht und Politik by Tilman Grammes( Book )

1 edition published in 1991 in German and held by 39 WorldCat member libraries worldwide

Ein Schulkonflikt in der DDR by Tilman Grammes( Book )

10 editions published between 1991 and 1993 in German and held by 38 WorldCat member libraries worldwide

Demokratie als Gesellschaftsform by Hans Berkessel( )

4 editions published in 2020 in German and held by 29 WorldCat member libraries worldwide

Ein Schulkonflikt in der DDR by Tilman Grammes( Book )

2 editions published between 1992 and 1993 in German and held by 25 WorldCat member libraries worldwide

Freundschaft! die Volksbildung der DDR in ausgewählten Kapiteln by Tilman Grammes( Book )

4 editions published in 1996 in German and held by 22 WorldCat member libraries worldwide

Dokumentenband( Book )

1 edition published in 1993 in German and held by 13 WorldCat member libraries worldwide

Leitfaden zum Dokumentenband( Book )

1 edition published in 1993 in German and held by 13 WorldCat member libraries worldwide

Ein Schulkonflikt in der DDR( Book )

3 editions published in 1993 in German and Undetermined and held by 11 WorldCat member libraries worldwide

Warenethik in der ökonomischen und politischen Bildung : ausgewählte Unterrichtsbausteine aus dem ethos-Projekt( Book )

1 edition published in 2014 in German and held by 9 WorldCat member libraries worldwide

 
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Alternative Names
Tilman Grammes deutscher Erziehungswissenschaftler

Tilman Grammes Duits auteur

Tilman Grammes German author

Tilman Grammes professor académico alemão

Tilman Grammes tysk professor

Languages
German (68)