WorldCat Identities

Forquin, Jean-Claude

Overview
Works: 30 works in 85 publications in 3 languages and 647 library holdings
Roles: Author, Editor, Translator, Author of introduction, Publishing director, Thesis advisor, Honoree, Restager
Publication Timeline
.
Most widely held works by Jean-Claude Forquin
Ecole et culture : le point de vue des sociologues britanniques by Jean-Claude Forquin( Book )

23 editions published between 1989 and 1996 in French and Undetermined and held by 186 WorldCat member libraries worldwide

Les sociologues de l'éducation américains et britanniques by Jean-Claude Forquin( Book )

8 editions published in 1997 in French and held by 119 WorldCat member libraries worldwide

Sociologie du curriculum by Jean-Claude Forquin( Book )

4 editions published in 2008 in French and held by 87 WorldCat member libraries worldwide

Qu'est-ce qu'un programme d'études et pourquoi, dans tel ou tel contexte historique ou pédagogique, telle chose plutôt que telle autre figure "au programme" de ce qui est censé être enseigné? Quelles sortes de choix culturels, de pesanteurs sociales ou politiques, mais aussi de contraintes didactiques sous-tendent les processus d'élaboration et de mise en oeuvre des contenus d'enseignement? Comment rendre compte des formes d'organisation, de découpage et de façonnement du savoir qui prévalent dans le cadre des transmissions scolaires ? En quel sens peut-on dire que les savoirs scolaires sont des "constructions sociales"? Peut-on considérer que tout projet d'analyse sociologique des programmes scolaires implique nécessairement une conception relativiste de la connaissance et de la culture ? Les études réunies dans le présent volume abordent de telles questions en s'appuyant sur un travail d'investigation documentaire et de réflexion critique centré principalement sur les apports théoriques d'un courant de recherche international qui s'est développé, à partir surtout des années 1970, sous l'appellation de "sociologie du curriculum"
Les composantes doctrinales de l'idée d'éducation permanente : analyse thématique d'un corpus international, UNESCO by Jean-Claude Forquin( Book )

5 editions published between 1978 and 2002 in French and held by 49 WorldCat member libraries worldwide

Sociologie de l'éducation : nouvelles approches, nouveaux objets( Book )

3 editions published in 2000 in French and English and held by 22 WorldCat member libraries worldwide

Le Débat sur l'école et la culture chez les théoriciens et sociologues de l'éducation en Grande-Bretagne, 1960-1985 by Jean-Claude Forquin( Book )

5 editions published between 1987 and 1988 in French and held by 12 WorldCat member libraries worldwide

LA PRESENTE RECHERCHE PORTE SUR LES IMPLICATIONS CULTURELLES DE LA SCOLARISATION ET S'APPUIE SUR LES APPORTS D'UN CERTAIN NOMBRE DE THEORICIENS ET SOCIOLOGUES DE L'EDUCATION QUI, EN GRANDE-BRETAGNE, ONT DEVELOPPE DEPUIS LES ANNEES 60 UNE REFLEXION SYSTEMATIQUE SUR LES CONTENUS D'ENSEIGNEMENT ET LEUR MODE DE STRUCTURATION AU SEIN DES PROGRAMMES ET CURSUS ("CURRICULA"). DANS UNE PREMIERE PARTIE SONT PRESENTEES TROIS CONCEPTIONS FORTEMENT CONTRASTEES DU CURRICULUM ET DE LA CULTURE : CELLES DU PENSEUR SOCIALISTE R. WILLIAMS, DU THEORICIEN NEO-CONSERVATEUR G.H. BANTOCK (PARTISAN D'UN SYSTEME EDUCATIF "DUALISTE", DANS LEQUEL LA HAUTE CULTURE ACADEMIQUE ET ALPHABETIQUE SERAIT RESERVEE A UNE ELITE) ET DU PHILOSOPHE P.H. HIRST (QUI CHERCHE DU COTE DE L'EPISTEMOLOGIE LE MOYEN DE FONDER RATIONNELLEMENT LE CURRICULUM). LA DEUXIEME PARTIE EST CONSACREE A DES APPORTS PLUS SPECIFIQUEMENT SOCIOLOGIQUES : INFLUENCEE PAR L'INTERACTIONNISME SYMBOLIQUE, LA PHENOMENOLOGIE SOCIALE, LA SOCIOLOGIE DE LA CONNAISSANCE ET AUSSI, DE PLUS EN PLUS APRES 1975, PAR LE PARADIGME NEO-MARXISTE,LA "NOUVELLE SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION" (B. BERNSTEIN, M.F.D. YOUNG, G. ESLAND, N. KEDDIE, G. VULLIAMY, G. WHITTY...) ABORDE LE CURRICULUM D'UN POINT DE VUE CRITIQUE ET "ANTIPOSITIVISTE" QUI SUPPOSE DE METTRE L'ACCENT SUR LE CARACTERE "SOCIALEMENT CONSTRUIT" (VOIRE "POLITIQUEMENT ORIENTE") DES SAVOIRS SCOLAIRES. DEUX GRANDS DEBATS THEORIQUES ET PEDAGOGIQUES SONT ABORDES DANS LA TROISIEME PARTIE : L'UN CONCERNE LES IMPLICATIONS EPISTEMOLOGIQUES RELATIVISTES DE LA CRITIQUE SOCIOLOGIQUE DES SAVOIRS SCOLAIRES, L'AUTRE LES ENJEUX EDUCATIFS DU PLURALISME CULTUREL DANS LES SOCIETES CONTEMPORAINES. EN CONCLUSION, LA QUESTION EST POSEE DE SAVOIR SI TOUTE VERITABLE INTENTION EDUCATIVE NE REQUIERT PAS, A UN NIVEAU PROFOND, L'ADHESION A DES VALEURS DOUEES DE "CONSISTANCE" (I.E. IRREDUCTIBLES A TOUTE LECTURE UTILITARISTE, RELATIVISTE OU CYNIQUE) ET D'UNIVERSALITE (I.E. TRANSCULTURELLEMENT IDENTIFIABLES)
Du métier d'écolier au métier de collégien approche ethno-sociologique de l'entrée au collège by Marie-Christine Bonte( Book )

2 editions published between 1997 and 1999 in French and held by 4 WorldCat member libraries worldwide

CHANGING "SCHOOLS AT 41 OR 4- IS A CRITICAL, OFTEN TRAUMATIC EVENT IN A '~TUP1!18 CAREER.' THIS' RICHLY'.DETAILED AND READABLE STUDY LOOKS AT THE TRANSITIONAL STAGE ^FRJONI THE^PUPIL'S POINT OF VIEW : ,IT ILLUSTRATES THEIR PERSPECTIVES OF THE TRANSFER THEIR ANXIETIES AND THEIR EXPERIENCES. THIS THESIS IS THE RESULT OF A RESEARCH, IN WHICH CHILDREN TRANSFERRING FROM A PRIMARY SCHOOL TO A SECONDARY SCHOO] WERE OBSERVED OVER A PERIOD OF NINE MONTHS. THE AUTHOR REVEALS VARIOUS WAYS IN WHICH PUPILS ADJUST TO A LARGE, MORE COMPLEX SCHOOL ORGANISATION, TO NEW FORMS OF DISCIPLINE, AND NEW DEMANDS IN SCHOOL WORK. SHE EMPHASISES THE SIGNIFICANCE OF PREADOLESCENT CULTURE DURING THIS PERIOD, AND IDENTIFIES AN IMPORTANT AREA OF INTERPLAY BETWEEN SCHOOL CULTURE AND SUB-CULTURE
Penser la pédagogie( )

2 editions published in 1997 in French and held by 3 WorldCat member libraries worldwide

La sociologie des inégalités d'éducation principales orientations théoriques, principaux résultats depuis 1960 by Hauts-de-Seine) Ecole normale supérieure (Saint-Cloud( Book )

2 editions published in 1980 in French and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Escola e cultura: as bases sociais e epistemologicas do conhecimento escolar by Jean-Claude Forquin( Book )

1 edition published in 1993 in Portuguese and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

Sociologia da educação dez anos de pesquisa( Book )

1 edition published in 1995 in Portuguese and held by 2 WorldCat member libraries worldwide

L'approche sociologique de la réussite et de l'échec scolaires inégalités de réussite scolaire et appartenance sociale( Book )

1 edition published in 1981 in French and held by 1 WorldCat member library worldwide

Les performances en lecture dans les classes à cours multiples SE/C.P. ET S.E./C.P./C.E.1 by Sophie Briquet-Duhaze( Book )

1 edition published in 1996 in French and held by 1 WorldCat member library worldwide

UNE ETUDE STATISTIQUE, REALISEE AUPRES D'UN ECHANTILLON DE 905 ELEVES, MONTRE QSUE LES RESULTATS EN LECTURE EN FIN DE C.P. SONT SUPERIEURS DANS LES CLASSES S.E. C.P. ET S.E. C.P. C.E.1 PAR RAPPORT AUX CLASSES DE C.P. A COURS UNIQUE. LES CLASSES S.E. C.P. ET S.E. C.P. C.E.1 SONT EXAMINEES, NOTAMMENT LE ROLE DE LA SECTION ENFANTINE LORS DU PASSAGE MATERNELLE C.P. AINSI QUE LES INTERACTIONS ENTRE ELEVES DES DIFFERENTS NIVEAUX
La formation professionelle continue pour quel enseignant d'EPS? : Profils de professionnalité exprimés au travers des actions de formation by DANIELE FELLER( Book )

1 edition published in 1998 in French and held by 1 WorldCat member library worldwide

L'OBJET D'ETUDE CONCERNE LA FONCTION REELLE DE LA FORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS D'EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE DANS UNE DOUBLE PERSPECTIVE: - QUELLE CONTRIBUTION A UNE RENOVATION DES PRATIQUES PEDAGOGIQUES, - QUELLE CONTRIBUTION AU DEVELOPPEMENT DE LA PROFESSIONNALISATION AU SENS D'ACQUISITION DE COMPETENCES LIEES A UNE PRATIQUE REFLEXIVE. CETTE ETUDE SE SITUE DANS UN CONTEXTE INSTITUTIONNEL SOLLICITANT FORTEMENT ET SUR UNE PERIODE RELATIVEMENT BREVE, LA REFLEXION ET LES DEBATS SUR LES FONDEMENTS ET LES ENJEUX DE LA DISCIPLINE, PERMETTANT PAR LA-MEME UNE MEILLEURE VISIBILITE DES PHENOMENES ETUDIES. EN EFFET, A L'OCCASION DE LA RECENTE MISE EN PLACE DE NOUVEAUX PROGRAMMES EN EPS, PLUSIEURS CONCEPTIONS RELATIVES AUX OBJETS ET SAVOIRS SPECIFIQUES DE CE CHAMP DISCIPLINAIRE SE SONT AFFRONTEES, POSANT PAR LA-MEME LA QUESTION DE L'EVOLUTION DE LA PROFESSIONNALITE DES ENSEIGNANTS D'EPS. DANS CE CONTEXTE, LA FORMATION CONTINUE EN EPS, QUI A POUR MISSION EXPLICITE DE CONTRIBUER A UNE EVOLUTION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES, A ETE EXPLOREE AU TRAVERS D'UNE ANALYSE DES ACTIONS DE FORMATION MISES EN PLACE DANS L'ACADEMIE DE ROUEN. CETTE ANALYSE A ETE COMPLETEE PAR CELLE DES DISCOURS DES STAGIAIRES ET DES FORMATEURS RELATIFS AUX ACTIONS MENEES OU VECUES. LES RESULTATS MONTRENT UNE TENDANCE DE CES ACTIONS A ENTRETENIR DES REFERENCES ET DES PRATIQUES PLUTOT TRADITIONNELLES DANS L'ENSEIGNEMENT DE L'EPS, ET MAJORITAIREMENT PARTAGEES PAR STAGIAIRES ET FORMATEURS. D'AUTRE PART, IL APPARAIT QUE LES PROCEDURES DE FORMATION FAVORISANT LE DEVELOPPEMENT DE COMPETENCES REEELLEMENT PROFESSIONNELLES EN TERMES D'ANALYSE DE SA PROPRE PRATIQUE ET DE PRISE EN COMPTE AU PLUS PRES DU CONTEXTE D'INTERVENTION, SONT TRES PEU MISES EN OEUVRE. EN CONCLUSION, LOIN DE CONTRIBUER A UNE EVOLUTION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES, LA FORMATION CONTINUE EN EPS SEMBLE CONSTITUER UN POLE DE RESISTANCE AUX TENTATIVES VISANT A LEGITIMER UNE NOUVELLE DEFINITION DE LA PROFESSIONNALITE DES ENSEIGNANTS
Le role de synthèse dans la recherche en education : synthétiser quoi et pourquoi? by Jean-Claude Forquin( )

1 edition published in 2003 in French and held by 1 WorldCat member library worldwide

Culture et éducation : Colloque en Hommage à Jean-Claude Forquin( Book )

1 edition published in 2001 in French and held by 1 WorldCat member library worldwide

Les sociologues de l'education américains et britanniques by Jean-Claude Forquin( )

1 edition published in 1997 in French and held by 1 WorldCat member library worldwide

 
moreShow More Titles
fewerShow Fewer Titles
Audience Level
0
Audience Level
1
  Kids General Special  
Audience level: 0.89 (from 0.38 for Les sociol ... to 0.99 for Sociologia ...)

Alternative Names
Forquin, Jean Claude

Languages