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Active learning in secondary and college science classrooms : a working model for helping the learner to learn Aperçu de cet ouvrage
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Active learning in secondary and college science classrooms : a working model for helping the learner to learn

Auteur : Joel A Michael; Harold I Modell
Éditeur : Mahwah, N.J. : L. Erlbaum Associates, 2003.
Édition/format : Livre : AnglaisVoir toutes les éditions et les formats
Évaluation :

 

 

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Détails

Type d’ouvrage : Ressource Internet
Type de document : Livre, Ressource Internet
Tous les auteurs / collaborateurs : Joel A Michael; Harold I Modell
ISBN : 080583947X 9780805839470 0805839488 9780805839487
Numéro OCLC : 51460737
Description : xi, 171 p. ; 24 cm.
Contenu : Building the Foundation for an Approach to Active Learning -- What Is Learning and How Does It Occur? -- Meaningful Learning and Problem Solving in Science -- A Model for the Learning Environment -- Roles for the Teacher in Creating an Active Learning Environment -- Defining the Output State -- Assessing the Input State: The Teacher as Diagnostician -- Moving From the Input to the Output State: The Learning Experience -- Creating Active Learning Environments -- Preparing Students to Participate in an Active -- Learning Environment -- Creating an Active Learning Environment in the Science Lecture Hall -- Promoting Active Learning in the "Conference Room" -- Helping the Learner to Learn in the Student Laboratory -- New Approaches to Science Learning: Cooperative and Collaborative Learning -- Assessment in an Active Learning Environment -- Assessment of Student Performance -- How Do I Know It's Working? -- The Teacher as a Reflective Practitioner -- Summing Up -- The Challenges of Helping the Learner to Learn -- The Challenges of Helping the Learner to Learn -- Building a Community of Active Learning Practitioners -- The Bottom Line.
Responsabilité : Joel A. Michael, Harold I. Modell.
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