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Theories of bibliographic education : designs for teaching
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Theories of bibliographic education : designs for teaching

Auteur : Cerise Oberman; Katina P Strauch
Éditeur : New York : R.R. Bowker Co., 1982.
Édition/format : Livre : AnglaisVoir toutes les éditions et les formats
Évaluation :

 

 

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Détails

Type de document : Livre
Tous les auteurs / collaborateurs : Cerise Oberman; Katina P Strauch
ISBN : 0835215067 : 9780835215060
Numéro OCLC : 8346145
Notes : Includes index.
Description : viii, 233 p. : ill. ; 24 cm.
Contenu : The science of bibliography : theoretical implications for bibliographic instruction / Michael Keresztesi -- The idea of evidence in bibliographic inquiry / Jon Lindgren -- Do metaphors make good sense in teaching research strategy? / Raymond McInnis -- Information problem-solving : a developmental approach to library instruction / Constance A. Mellon -- Applying education theory to workbook instruction / Patricia A. Berge & Judith Pryor -- Guided design : teaching library research a problem-solving / Cerise Obermann & Rebecca A. Linton -- Teaching library researching in the humanities and the sciences : a contextual approach / Topsy N. Smalley & Stephen H. Plum -- Computer-assisted instruction : an overview / Mitsuko Williams & Elisabeth B. Davis -- Teaching information structure : turning dependent researchers in self-teachers / Elizabeth Frick.
Responsabilité : edited by Cerise Oberman, Katina Strauch.

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