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10 ideas clave : el aprendizaje creativo

Author: Pep Alsina; et al
Publisher: Barcelona : Graó, 2009.
Series: Colección ideas clave.; Serie didáctica
Edition/Format:   Print book : Spanish : 1a edView all editions and formats
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Document Type: Book
All Authors / Contributors: Pep Alsina; et al
ISBN: 9788478277117 8478277110
OCLC Number: 496139130
Description: 211 p. : il., diagrs. ; 23 cm.
Contents: Contenido: Prólogo / Saturnino de la Torre. --
10 preguntas sobre el aprendizaje creativo y 10 ideas clave para resolverlas. --
Los estudios sobre creatividad se enmarcan en una nueva visión acerca del conocimiento humano. --
Características de la creatividad. --
Evaluación de la creatividad. --
La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. --
Cultivar la creatividad en la sociedad del conocimiento. --
En la práctica. --
La creatividad es uno de los principios fundamentales de la educación contemporánea. --
¿Una educación creativa contribuye a "abrir puertas hacia dentro"?. --
Perspectivas históricas sobre la creatividad en educación. --
Metodologías creativas: la educación creativa y el aprendizaje cooperativo. --
El currículo creativo es global e integral: del diseño a la praxis curricular creativa. --
En la práctica. --
El aprendizaje creativo es de carácter transversal. --
El aprendizaje creativo invita a la interdisciplinariedad. --
La educación artística es un área propicia para el desarrollo del aprendizaje creativo. --
La representación creativa en las artes: el papel de la metáfora. --
En la práctica. --
El juego es una forma de aprendizaje creativo. --
¿El juego comparte algún aspecto con la creatividad?. --
Tipos de juego: maneras de jugar (paidia y ludus). --
Los juegos interactivos y el proceso de aprendizaje creativo. --
Aprender a solucionar problemas. --
La importancia del juego en el proceso de aprendizaje permanente. --
En la práctica. --
El uso de las TIC facilita el aprendizaje creativo. --
El desarrollo de la creatividad y la alfabetización digital son dos de los grandes desafíos de la educación moderna. --
Las TIC han multiplicado las actividades creativas de los usuarios. --
La cultura del remix. Contenido: El uso de las tecnologías favorece el apredizaje creativo. --
Algunos proyectos que promueven el aprendizaje creativo. --
En la práctica. --
El aprendizaje creativo tiene su espacio en el actual marco europeo de educación. --
Europa ha apostado por la creatividad y la innovación en la educación. --
Existe una estrecha relación entre el aprendizaje por competencias y el aprendizaje creativo. --
Las metodologías activas facilitan el aprendizaje creativo y la formación basada en un enfoque competencial. --
Algunos proyectos europeos relacionados con la creatividad. --
En la práctica. --
El aprendizaje creativo se desarrolla a lo largo de la vida. --
Del informe Fauré al informe Delors: la educación permanente como concepto. --
El aprendizaje creativo está en la base de la educación a lo largo de la vida. --
La enseñanza y el aprendizaje creativos exigen necesariamente la formación permanente del profesorado. --
En la práctica. --
La creatividad contribuye al desarrollo de sistemas diversificados en educación superior. --
Sobre la educación superior en el siglo xxi: nuevas perspectivas y nuevas prácticas. --
La enseñanza creativa requiere estrategias didácticas innovadoras. --
El aprendizaje creativo aporta nuevas ideas a la educación de los adultos. --
El aprendizaje creativo exige nuevas maneras de abordar la diversidad. --
En la práctica. --
El aprendizaje creativo no es una cuestión de género. --
La formación es tarea de todas y todos. --
Pasos hacia el aprendizaje coeducativo. --
El aprendizaje creativo es tarea de todas y todos. --
Un aprendizaje creativo está más allá de los condicionantes del género. --
En la práctica. --
La didáctica puede estimular el aprendizaje creativo. --
Creatividad y didáctica. --
Didáctica creativa. --
Didáctica para un aprendizaje creativo. --
En la práctica.
Series Title: Colección ideas clave.; Serie didáctica
Other Titles: Diez ideas clave :
Aprendizaje creativo
Responsibility: Pep Alsina ... [et al.].

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