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Das 7. Schuljahr : Wandlungen des Bildungshabitus in der Schulkarriere?

Author: Rolf-Torsten Kramer
Publisher: Wiesbaden : Springer VS, 2013.
Series: Studien zur Schul- und Bildungsforschung.
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
Database:WorldCat
Summary:
Gibt es einen Zusammenhang zwischen Formen eines biographischen Bildungshabitus und der Schulkarriere? Wie stellt sich ein solcher Zusammenhang dar und welche schulpädagogische Konsequenzen ergeben sich? Die in diesem Band vorgelegten Ergebnisse einer quantitativen Längsschnittuntersuchung erlauben erste Antworten auf diese Fragestellungen. In besonderer Weise wird dabei das 7. Schuljahr in den Blick genommen und  Read more...
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Kramer, Rolf-Torsten.
7. Schuljahr : Wandlungen des Bildungshabitus in der Schulkarriere?
Dordrecht : Springer, ©2012
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Rolf-Torsten Kramer
ISBN: 9783531197135 3531197134
OCLC Number: 823742715
Description: 1 online resource (306 pages) : illustrations.
Contents: Inhalt; Vorwort; 1. Übergangserfahrungen und Transformationen des Bildungshabitus in der weiteren Schulkarriere --
eine Einleitung; 2. Habitus und Transformation --
Zur Bedeutung der Adoleszenz für die Entwicklung eines individuellen Habitus; 2.1 Habitus, Bildung und Biografie --
Verbindungslinien antagonistischer Theoriekonzepte?; 2.2 Theoretische Skizze einer Transformation des (Bildungs- )Habitus; 2.3 Individuation und Habitus --
Sozialisationstheoretische Überlegungen zur Bedeutung der Jugend für die Habitusbildung. 2.3.1 Ansatzpunkte für eine ontogenetische Theorie der Transformation von Habitusstrukturen in unterschiedlichen Varianten der Habitustheorie2.3.2 Krisen der Ontogenese, die Adoleszenz und deren Bedeutung für dieEntstehung und Veränderung von Habitusstrukturen; 3. Zur Bedeutung der 7. Klasse in der Schulkarriere --
Begriffsbestimmungen, Rahmenbedingungen und Forschungsstand; 3.1 Schullaufbahn, Schulkarriere und Schülerbiografie --
Begriffsbestimmungen; 3.2 Organisationsförmige und rechtliche Rahmenbedingungen der 7. Klasse in Sachsen-Anhalt und Nordrhein-Westfalen. 3.3 Die Bedeutung der 7. Klasse in der Schulkarriere --
Forschungsstand3.4 Die Bedeutung der Peers für die Schulkarriere in der Frühadoleszenz; 4. Methodische Grundlagen und empirische Anlage der Studie; 4.1 Bildungshaltungen und Schullaufbahnen im qualitativen Längsschnitt; 4.2 Eine praxeologische Forschungsperspektive; 4.3 Der Bildungshabitus im Längsschnitt; 4.4 Differenzen in der Umsetzung der dokumentarischen Methode; 4.5 Formen der Typenbildung in unserer Längsschnittstudie zum Bildungshabitus; 5. Fallstudien zur Transformation des Bildungshabitus vom 4. bis zum 7. Schuljahr. 5.1 Der Bildungshabitus der Exzellenz und Distinktion5.1.1 Wege zur Fortsetzung der Exzellenz und Distinktion in der Schulkarriere --
Die Fallstudie Rainer; 5.1.2 Vom irritierbaren Habitus der exklusiven Distinktion zum Virtuosen des schulisch-strategischen Spielkalküls --
Die Fallstudie Sauron; 5.1.3 Distanzierungsformen vom Schulischen im Bildungshabitus der Exzellenz und Distinktion --
Eine Kontrastierung von Rainer und Sauron; 5.2 Der Bildungshabitus des moderaten Strebens; 5.2.1 Der "nachgezogene Sekundarstufenschock" --
Die Fallstudie Legolas. 5.2.2 Eine Verschiebung der Balance --
Die Fallstudie Isabell5.2.3 Der Übergang in die 7. Klasse als "Scheideweg" für die Balance von Schul- und Peerorientierungen --
Eine Kontrastierung von Legolas und Isabell; 5.3 Der Bildungshabitus zwischen schulischer Bildungskonformität und -fremdheit; 5.3.1 Die Erosion der schulischen Anpassung --
die Fallstudie Fritz; 5.3.2 Transformationsmöglichkeiten des Bildungshabitus in einer kontinuierlich spannungsreichen Schulkarriere --
Die Fallstudie Ranja. 5.3.3 Der Bildungshabitus der Spannung zwischen Bildungsfremdheit und- konformität in Bewegung --
Eine Kontrastierung von Fritz und Ranja.
Series Title: Studien zur Schul- und Bildungsforschung.
Responsibility: Rolf-Torsten Kramer [and others].

Abstract:

Gibt es einen Zusammenhang zwischen Formen eines biographischen Bildungshabitus und der Schulkarriere? Wie stellt sich ein solcher Zusammenhang dar und welche schulpädagogische Konsequenzen ergeben sich? Die in diesem Band vorgelegten Ergebnisse einer quantitativen Längsschnittuntersuchung erlauben erste Antworten auf diese Fragestellungen. In besonderer Weise wird dabei das 7. Schuljahr in den Blick genommen und dessen besonderer Stellenwert für die Schulkarriere analysiert. Rekonstruktionen des Bildungshabitus werden mit Strukturen und Anforderungslogiken der Schulkarriere verknüpft, wodur.

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