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Absicht und Wirklichkeit integrativer Bildung : ein netzwerkanalytischer Beitrag zum Neo-Institutionalismus

Author: Mathias Mejeh
Publisher: Wiesbaden : Springer VS, 2016.
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Mejeh, Mathias.
Absicht und Wirklichkeit integrativer Bildung : Ein netzwerkanalytischer Beitrag zum Neo-Institutionalismus.
Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, ©2015
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Mathias Mejeh
ISBN: 9783658107567 3658107561
OCLC Number: 922702614
Description: 1 online resource (266)
Contents: Vorwort und Danksagung; Zusammenfassung; Inhalt; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; 1 Einleitung ; 2 Theorie ; 2.1 Soziale Ungleichheit; 2.1.1 Historische Modelle sozialer Ungleichheit; 2.2 Bildungsbenachteiligung als Phänomen sozialer Ungleichheit; 2.3 Schulische Integration und die Auflösung der Bildungsbenachteiligung; 2.3.1 Zum Begriff der schulischen Integration; 2.3.2 Zur paradoxen Entwicklung der Forderung nach schulischer Integration; 2.3.3 Integrationsforschung. 2.4 Das neo-institutionalistische Paradigma als Erklärungsrahmen für eine Analyse der Entwicklung schulischer Integration2.5 Fragestellungen; 2.5.1 Übergeordnete Hauptfragestellung; 2.5.2 Auf den neo-institutionellen Rahmen bezogene Teilfragestellung; 2.5.3 Der Teilfragestellung zugeordnete Unterfragestellungen; 3 Methode ; 3.1 Merkmalsträger; 3.1.1 Dokumente; 3.1.2 Personen; 3.2 Merkmale; 3.2.1 Dokumentenanalyse; 3.2.2 Personenbefragung; 3.3 Instrumente und Verfahren; 3.3.1 Qualitatives Untersuchungsinstrument; 3.3.2 Quantitatives Untersuchungsinstrument; 3.3.3 Auswertungsverfahren. 4 Ergebnisse empirische Handlungsstruktur 4.1 Diagnostik; 4.2 Recht; 4.3 Finanzen; 5 Interpretation ; 5.1 Diagnostik; 5.1.1 Teilnahme am Schulischen Standortgespräch; 5.1.2 Zentralität Schulisches Standortgespräch; 5.1.3 Zeitliche Überprüfung der verfügten Massnahmen; 5.1.4 Zusammenfassung Schulisches Standortgespräch; 5.1.5 Teilnahme an der Schulischen Abklärung; 5.1.6 Zentralität der Schulischen Abklärung; 5.1.7 Zeitliche Überprüfung der verfügten Massnahmen; 5.1.8 Zusammenfassung Schulische Abklärung; 5.1.9 Massnahmenentscheid: Sonderschule; 5.1.10 Massnahmenentscheid: Kleinklasse. 5.1.11 Massnahmenentscheid: Integrative Beschulung5.1.12 Zusammenfassung Entscheidung besondere Massnahmen; 5.1.13 Beschwerderecht; 5.1.14 Standardisiertes Abklärungsverfahren; 5.2 Zusammenfassung Diagnostik; 5.3 Recht; 5.3.1 Rechtliche Verbindlichkeit der Finanzierung; 5.3.2 Rechtliche Verbindlichkeit Diagnostik; 5.3.3 Zusammenfassung Rechtliche Verbindlichkeit; 5.3.4 Rechtliche Fragen zu besonderen Massnahmen; 5.3.5 Rechtliche Verbindung Zusammenarbeit; 5.3.6 Zusammenfassung Recht; 5.4 Finanzen; 5.4.1 Finanzen der Gemeinde für die Sonderbeschulung. 5.4.2 Finanzen der Gemeinde für die Kleinklassenbeschulung5.4.3 Finanzen der Gemeinde für die Integrative Beschulung; 5.4.4 Finanzen der Eltern für die Sonderbeschulung; 5.4.5 Finanzen der Eltern für die Kleinklassenbeschulung; 5.4.6 Finanzen der Eltern für die Integrative Beschulung; 5.4.7 Finanzen des Kantons für die Sonderbeschulung; 5.4.8 Finanzen des Kantons für die Kleinklassenbeschulung; 5.4.9 Finanzen des Kantons für die Integrative Beschulung; 5.4.10 Zusammenfassung Finanzen; Diskussion und Ausblick; Literaturverzeichnis.
Responsibility: Mathias Mejeh.

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