přejít na obsah
After early intervention, then what? : teaching struggling readers in grades 3 and beyond Náhled dokumentu
ZavřítNáhled dokumentu
Probíhá kontrola...

After early intervention, then what? : teaching struggling readers in grades 3 and beyond

Autor Jeanne R Paratore; Rachel L McCormack
Vydavatel: Newark, Del. : International Reading Association, 2011.
Vydání/formát:   e-kniha : Document : English : 2nd edZobrazit všechny vydání a formáty
Databáze:WorldCat
Hodnocení:

(ještě nehodnoceno) 0 zobrazit recenze - Buďte první.

Předmětová hesla:
Více podobných

 

Najít online exemplář

Odkazy na tento dokument

Vyhledat exemplář v knihovně

&AllPage.SpinnerRetrieving; Vyhledávání knihoven, které vlastní tento dokument...

Detaily

Žánr/forma: Electronic books
Doplňující formát: Print version:
After early intervention, then what?
Newark, Del. : International Reading Association, 2011
(DLC) 2011014699
(OCoLC)712644624
Typ materiálu: Document, Internetový zdroj
Typ dokumentu: Internet Resource, Computer File
Všichni autoři/tvůrci: Jeanne R Paratore; Rachel L McCormack
ISBN: 9780872078857 087207885X
OCLC číslo: 826657963
Popis: 1 online resource (xviii, 278 p.) : ill.
Obsahy: Reading fluency beyond the primary grades : helping make difficult texts accessible / Melanie R. Kuhn, Carolyn Groff, and Lesley M. Morrow --
Enter laughing : poetry and diverse learners / Nancy Roser and Angie Zapata --
"Getting started in English" : teaching for vocabulary depth with bilingual learners / C. Patrick Proctor --
Research-based vocabulary instruction : recommendations for struggling readers / Karen D. Wood, Janie M. Harmon, Brian Kissel, and Wanda B. Hedrick --
Grouping routines and instructional practices that mediate difficult text / Rachel L. McCormack and Jeanne R. Paratore --
Accessible comprehension instruction through question-answer relationships / Taffy E. Raphael and Kathryn H. Au --
Supporting students who struggle with comprehension of text : using literature discussion groups in grades 3-6 / Shannon C. Henderson and Linda J. Dorn --
Helping students understand expository text about history by applying the action cycle approach / Robert W. Gaskins --
Understanding and scaffolding students' research processes : stories from the classroom / Joyce E. Many --
Using reading guides with struggling readers in grades 3 and above / Michael C. McKenna, Susan Franks, and Gail E. Lovette --
Under the radar, struggling to be noticed : older at-risk students / Anne McGill-Franzen and Jennifer Lubke --
It's never too late to learn : implementing RTI² with older students / Douglas Fisher, Nancy Frey, and Diane Lapp.
Odpovědnost: Jeanne R. Paratore and Rachel L. McCormack, editors.

Recenze

Recenze vložené uživatelem
Nahrávání recenzí GoodReads...
Přebírání recenzí DOGO books...

Štítky

Buďte první.
Potvrdit tento požadavek

Tento dokument jste si již vyžádali. Prosím vyberte Ok pokud chcete přesto v žádance pokračovat.

Propojená data


<http://www.worldcat.org/oclc/826657963>
library:oclcnum"826657963"
library:placeOfPublication
library:placeOfPublication
rdf:typeschema:Book
rdf:typeschema:MediaObject
rdf:valueUnknown value: dct
schema:about
schema:about
<http://id.worldcat.org/fast/1090669>
rdf:typeschema:Intangible
schema:name"Reading--Remedial teaching"
schema:name"Reading--Remedial teaching."
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:bookEdition"2nd ed."
schema:bookFormatschema:EBook
schema:datePublished"2011"
schema:editor
schema:editor
schema:exampleOfWork<http://worldcat.org/entity/work/id/866285241>
schema:genre"Electronic books"
schema:inLanguage"en"
schema:name"After early intervention, then what? teaching struggling readers in grades 3 and beyond"
schema:numberOfPages"278"
schema:publication
schema:publisher
schema:url<http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=516274>
schema:url<http://site.ebrary.com/id/10694688>
schema:url<http://oclc-marc.ebrary.com/Doc?id=10694688>
schema:workExample
wdrs:describedby

Content-negotiable representations

Zavřít okno

Prosím přihlaste se do WorldCat 

Nemáte účet? Můžete si jednoduše vytvořit bezplatný účet.