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Authentische Aufgaben im theoretischen Rahmen von Instruktions- und Lehr-Lern-Forschung : Optimierung von Ankermedien für eine neue Aufgabenkultur im Physikunterricht

Author: Jochen Kuhn
Publisher: Wiesbaden : Vieweg+Teubner Verlag / GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden, 2010.
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
Publication:Authentische Aufgaben im theoretischen Rahmen von Instruktions- und Lehr-Lern-Forschung.
Summary:
Der Unterrichtsalltag und die aktuellen internationalen Schulleistungs-Vergleichsstudien (z.B. TIMSS, PISA) zeigen, dass deutsche SchülerInnen zu oft Schwierigkeiten beim Transfer des Gelernten auf neue Problemstellungen haben. Die Erfahrungen aus Unterrichtspraxis und Forschung schreiben in dieser Situation sinnhaftem Lernen und Üben mit Aufgaben eine zentrale Rolle für Unterrichtsqualität und  Read more...
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Details

Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Jochen Kuhn
ISBN: 9783834896575 3834896578
OCLC Number: 699851301
In: Kuhn, Jochen
Description: 1 online resource (Online-Ressource.).
Responsibility: von Jochen Kuhn.

Abstract:

Der Unterrichtsalltag und die aktuellen internationalen Schulleistungs-Vergleichsstudien (z.B. TIMSS, PISA) zeigen, dass deutsche SchülerInnen zu oft Schwierigkeiten beim Transfer des Gelernten auf neue Problemstellungen haben. Die Erfahrungen aus Unterrichtspraxis und Forschung schreiben in dieser Situation sinnhaftem Lernen und Üben mit Aufgaben eine zentrale Rolle für Unterrichtsqualität und Unterrichtsentwicklung zu. Jochen Kuhn stellt einen Ansatz zum aufgabenorientierten Lernen mit kontextorientierten Aufgabenstellungen zu Zeitungsartikeln im Physikunterricht vor. Dieser basiert auf einer Modifizierung der "Anchored Instruction" und wurde im täglichen Physikunterricht an Schulen aller Schularten der Sekundarstufe I in Rheinland-Pfalz mit fast 1400 SchülerInnen erprobt und ausgewertet. Die empirischen Ergebnisse zeigen neben der schulartübergreifenden Effektivität sowie einer zeitlichen Nachhaltigkeit von "Zeitungsaufgaben" auch Optimierungsmöglichkeiten dieser Lernmedien.

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