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Bausteine einer Bildungsgangtheorie

Publisher: Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2005.
Series: Studien zur Bildungsgangforschung, 6.
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
Publication:Bausteine einer Bildungsgangtheorie.
Summary:
Bildungsgangforschung untersucht Lern- und Bildungsprozesse unter den gesell-schaftlich gesetzten Rahmenbedingungen von Schule, Lebens- und Arbeitswelt. Die Auflösung von "Normalbiografien" und die heute stärker als in der Vergangenheit wahrgenommenen Ungleichheiten der Bildungsmöglichkeiten stellen die Erziehungswissenschaft vor die Aufgabe zu untersuchen, wie die Angehörigen der nachwachsenden Generation ihre  Read more...
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Details

Genre/Form: Aufsatzsammlung
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
ISBN: 9783531146560 3531146564 9783322807540 3322807541
OCLC Number: 840568411
Description: 1 online resource (Online-Ressource.).
Contents: Grundlagen - Schul- und Unterrichtsentwicklung - Sozialisationsprozesse - Lern- und Bildungsprozesse am Beispiel fachlichen Lernens - Deutung und Bearbeitung von Entwicklungsaufgaben Mit Beitragen u.a. von Meinert A. Meyer, Arno Combe, Stefan Hahn, Elisabeth Emig, Simone Tosana, Hannelore Faulstich-Wieland, Adelheid Hu, Marcus Schutte, Ingrid Gogolin, Gabriele Kaiser, Barbara Schenk u.a.
Series Title: Studien zur Bildungsgangforschung, 6.
Responsibility: herausgegeben von Barbara Schenk.

Abstract:

Bildungsgangforschung untersucht Lern- und Bildungsprozesse unter den gesell-schaftlich gesetzten Rahmenbedingungen von Schule, Lebens- und Arbeitswelt. Die Auflösung von "Normalbiografien" und die heute stärker als in der Vergangenheit wahrgenommenen Ungleichheiten der Bildungsmöglichkeiten stellen die Erziehungswissenschaft vor die Aufgabe zu untersuchen, wie die Angehörigen der nachwachsenden Generation ihre je individuellen Bildungs- und Lebenswege in der "Risikogesellschaft" konstruieren. Aus der Perspektive einer Bildungsgangtheorie in statu nascendi entwickeln die Autoren Grundlagen der Bildungsgangforschung und -didaktik, berichten über Studien zur Schul- und Unterrichtsentwicklung, analysieren Sozialisationsprozesse im Jugendalter sowie fachbezogene Lern- und Bildungsprozesse. Der Band dokumentiert eine perspektivenreiche, engagierte und durchaus auch streitige Auseinandersetzung um ein für die Zukunft von Bildung entscheidend wichtiges Konzept.

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