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Begleiten, Beraten und Coachen : der Lehrberuf im Wandel

Author: Monika Perkhofer-Czapek; Renate Potzmann
Publisher: Wiesbaden : Springer VS, [2016]
Series: Research (Wiesbaden, Germany)
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Perkhofer-Czapek, Monika.
Begleiten, Beraten und Coachen : Der Lehrberuf im Wandel.
Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, ©2016
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Monika Perkhofer-Czapek; Renate Potzmann
ISBN: 9783658128289 3658128283
OCLC Number: 948286075
Description: 1 online resource (389 pages)
Contents: Vorwort; Inhaltsverzeichnis; Abbildungen; Abkürzungen; 1 Einleitung; 1.1 Lehrer/innen-Rollenspektrum im Wandel; 1.2 Konzeptioneller Aufbau der Untersuchung; 2 Spannungsfeld Lehrer/innen-Rollenspektrum; 2.1 Erwartungen von Bezugsgruppen; 2.2 Funktionen und Aufgaben der Schule; 2.3 Rollenvielfalt und Rollenkonflikte; 2.4 Professioneller Umgang mit Rollenkonflikten; 2.5 Förderliche und hinderliche Faktoren für die Rollenerweiterung; 2.5.1 Unterrichtsbezogene Überzeugungen und personale Faktoren; 2.5.2 Ausbildung und berufsbegleitende Fort- und Weiterbildung. 2.5.3 Überzeugungen und Kompetenzen der Schüler/innen2.5.4 Strukturelle Rahmenbedingungen; 2.6 Lehrer/innen-Kooperation und Kollegialität; 2.7 Zusammenfassung; 3 Professionalität; 3.1 Verständnis von Professionalität im Lehrberuf; 3.2 Strukturtheoretischer Bestimmungsansatz; 3.3 Kompetenztheoretischer Bestimmungsansatz; 3.4 Berufsbiografischer Bestimmungsansatz; 3.5 Entwicklung von Professionalität im internationalen Kontext; 3.6 Lernwirksame Merkmale von Lehrer/innen-Handeln; 3.7 Zusammenfassung; 4 Lernbegleiter/in und Lernbegleitung; 4.1 Kontext: Bildungspolitik und pädagogische Initiativen. 4.1.1 Lernbegleiter/in und Lernbegleitung in Gesetzestexten4.1.2 Schulartenspezifische Veränderungsaspekte in der AHS; Veränderungsaspekt 1 --
Die Reifeprüfung als Voraussetzung für den Berufseinstieg; Veränderungsaspekt 2 --
Erhöhung der Schüler/innen-Zahlen; Veränderungsaspekt 3 --
Erweiterung des Aufgabenspektrums und des didaktischen Blicks; 4.2 Verständnis: Lernbegleiter/in und Lernbegleitung; 4.3 Handlungsfelder; 4.4 Kompetenzen und personale Ressourcen; 4.5 Kontext: Lehrer/innen-Professionalität; 4.6 Eingrenzungen: Muster; 4.6.1 Beschreibungen; 4.6.2 Haltungen; 4.6.3 Handlungsfelder. 4.6.4 Kompetenzen4.6.5 Ziele; 4.7 Exemplarische Begriffsbestimmung zumutbarer Rollenaspekte; 4.8 Zusammenfassung; 5 (Lern- )Berater/in und (Lern- )Beratung; 5.1 Kontext: Bildungspolitik und pädagogische Initiativen; 5.2 Verständnis: (Lern- )Berater/in und (Lern- )Beratung; 5.2.1 (Lern- )Beratungsgespräch; 5.2.2 Rollenaspekt der Lernbegleitung; 5.2.3 Grundhaltung pädagogischen Handelns; 5.3 Handlungsfelder; 5.4 Kompetenzen; 5.5 Kontext: Lehrer/innen-Professionalität; 5.6 Eingrenzungen: Muster; 5.6.1 Beschreibungen; 5.6.2 Beratungsanlässe; 5.6.3 Formalisierungsgrade von Beratung. 5.6.4 Beratungsdimensionen5.6.5 Beratungsabsichten; 5.6.6 Beratungshaltung; 5.6.7 Handlungsfelder; 5.6.8 Kompetenzen; 5.6.9 Beratungsziele; 5.7 Exemplarische Begriffsbestimmung zumutbarer Rollenaspekte; 5.8 Zusammenfassung; 6 (Lern- )Coach und (Lern- )Coaching; 6.1 Kontext: Bildungspolitik und pädagogische Initiativen; 6.1.1 Gesellschaftliche und arbeitsmarktbedingte Veränderungen; 6.1.2 Pädagogische Ansprüche an eine neue Lehr-Lernkultur; 6.1.3 Wandel der Aufgaben und der Lehrer/innen-Rolle; 6.2 Verständnis: (Lern- )Coach und (Lern- )Coaching; 6.2.1 Coaching.
Series Title: Research (Wiesbaden, Germany)
Responsibility: Monika Perkhofer-Czapek, Renate Potzmann.

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