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Sujets

• Reading -- Remedial teaching.
• Personality and academic achievement.
• Slow learning children.

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Behavior observed during a ten month study using precision teaching in reading with learning disability students.

Auteur :	Caroline Murrock
Éditeur :	1972.
Dissertation :	Thesis (M.S. in Ed.)--Calif. State University, Hayward.
Édition/format :	Thèse/dissertation : Thèse/mémoire : Manuscrit  Document mixte : Anglais
Évaluation :	(pas encore évalué) 0 avec des critiques - Soyez le premier.