skip to content
Besser lesen und schreiben : Wie Schüler effektiver Sachtexten umgehen lernen Preview this item
ClosePreview this item
Checking...

Besser lesen und schreiben : Wie Schüler effektiver Sachtexten umgehen lernen

Author: Maik Philipp
Publisher: Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, [2012] ©2012
Series: Schulpädagogik
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
Summary:
Mindestens ein Sechstel aller Heranwachsenden zählt zur Risikogruppe der lese- und schreibschwachen Schüler. Vom Ideal des selbstregulierten Lesens und Schreibens sind sie oft weit entfernt. Das macht die Vermittlung von Lerninhalten über Sachtexte ausgesprochen schwierig, auf die aber alle Fächer zurückgreifen. Das Buch weist vor diesem Problemhintergrund neue didaktische Wege zur besseren Verknüpfung von  Read more...
Rating:

(not yet rated) 0 with reviews - Be the first.

Subjects
More like this

Find a copy online

Find a copy in the library

&AllPage.SpinnerRetrieving; Finding libraries that hold this item...

Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Philipp, Maik.
Besser lesen und schreiben : Wie Schüler effektiver mit Sachtexten umgehen lernen.
Stuttgart : Kohlhammer Verlag, ©2011
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Maik Philipp
ISBN: 9783170228689 3170228684
OCLC Number: 868974748
Description: 1 online resource (204 pages) : illustrations.
Contents: Titel; Inhaltsverzeichnis; Vorwort; Teil I: Grundlagen; 1 Einleitung; 2 Schwach lesende und schreibende Heranwachsende: Die Risikogruppe und ihre Merkmale; 2.1 Was sind Kompetenzstufen, und was haben sie mit der Risikogruppe zu tun?; 2.2 Wie viel Prozent der Kinder und Jugendlichen lesen zu schwach?; 2.3 Wodurch zeichnen sich schwach lesende Kinder und Jugendliche aus?; 2.4 Wie hoch ist der Anteil Heranwachsender mit ungenügenden Schreibfähigkeiten?; 2.5 Wie lassen sich schwach schreibende Heranwachsende charakterisieren?; 2.6 Zusammenschau: Die Risikogruppe in der Domäne Schrift vor Augen. 3 Lese- und Schreibförderung für schriftschwache Kinder und Jugendliche3.1 Weshalb reicht der reguläre Unterricht für schwach lesende und schreibende Schüler nicht aus?; 3.2 Was kennzeichnet guten Lese- und Schreibunterricht?; 3.3 Wie können Lese- und Schreibstrategien in den Unterricht Einzug halten?; 3.4 Was erleben Lehrkräfte auf dem Weg zum strategieorientierten Unterricht?; 3.5 Zusammenschau: Der Unterricht, den schwach lesende und schreibende Kinder und Jugendliche brauchen; Teil II: Anwendung; 4 Einige einleitende Hinweise; 5 Textinhalte generieren und strukturieren. 5.1 ABSATZ --
ein Strategiebündel zum Verfassen von kohärenten Absätzen5.2 DAFÜR + GEGEN --
argumentative Texte planen und verfassen; 5.3 PLASMA --
Texte strukturieren und mithilfe von Mitschülern überprüfen und überarbeiten; 6 Texte überprüfen lassen; 6.1 Schreiben im Tandem mit doppelter Rückmeldung von Mitschülern; 6.2 Rückmeldungen zu Texten von anderen Klassenmitgliedern geben und erhalten; 7 Textinhalte grafisch organisieren; 7.1 Einige Arten von Schaubildern; 7.2 Schaubildinstruktion im Unterricht; 8 Texte zusammenfassen. 8.1 Regeln beim Textverstehen und ihre Bedeutung für das Zusammenfassen8.2 Alternative 1: Ex- und implizite Hauptideen finden; 8.3 Alternative 2: Eine CHECKLISTE für das Zusammenfassen; 9 Einige ausleitende Kommentare zu den Realisierungsperspektiven; 9.1 Ein paar abschließende Gedanken zu Lese- und Schreibstrategien im Fachunterricht; 9.2 Ein ganz normaler Schultag an der Alexander-Graham-Bell-Schule; Literatur; Anhang; Denkblätter (Kopiervorlagen); Denkblatt --
ABSATZ; Denkblatt --
DAFÜR; Denkblatt --
GEGEN; Denkblatt --
DAFÜR + GEGEN: Ziel erreicht?; Denkblatt --
PLANEN. Denkblatt --
ERKLÄRUNG ORGANISIERENDenkblatt --
BESCHREIBUNG SELBST ÜBERPRÜFEN; Denkblatt --
BESCHREIBUNG ÜBERPRÜFEN LASSEN; Denkblatt --
VERGLEICH ORGANISIEREN; Denkblatt --
VERGLEICH SELBST ÜBERPRÜFEN; Denkblatt --
VERGLEICH ÜBERPRÜFEN LASSEN; Denkblatt --
BESCHREIBUNG ORGANISIEREN; Denkblatt --
BESCHREIBUNG SELBST ÜBERPRÜFEN; Denkblatt --
ERKLÄRUNG ÜBERPRÜFEN LASSEN; Denkblatt --
ERSTEN ENTWURF ÜBERARBEITEN; Denkblatt --
Tandemschreiben, Teil 1; Denkblatt --
Tandemschreiben, Teil 2; Denkblatt --
Einen anderen Text als Redakteur prüfen; Denkblatt --
CHECK.
Series Title: Schulpädagogik
Responsibility: Maik Philipp.

Abstract:

Mindestens ein Sechstel aller Heranwachsenden zählt zur Risikogruppe der lese- und schreibschwachen Schüler. Vom Ideal des selbstregulierten Lesens und Schreibens sind sie oft weit entfernt. Das macht die Vermittlung von Lerninhalten über Sachtexte ausgesprochen schwierig, auf die aber alle Fächer zurückgreifen. Das Buch weist vor diesem Problemhintergrund neue didaktische Wege zur besseren Verknüpfung von Fachunterricht und Schriftinstruktion. Im Mittelpunkt steht dabei, wie sich die Vermittlung von Lese- und Schreibstrategien als Lernwerkzeuge in den Unterricht integrieren lässt. Das Buch li.

Reviews

User-contributed reviews
Retrieving GoodReads reviews...
Retrieving DOGObooks reviews...

Tags

Be the first.
Confirm this request

You may have already requested this item. Please select Ok if you would like to proceed with this request anyway.

Linked Data


Primary Entity

<http://www.worldcat.org/oclc/868974748> # Besser lesen und schreiben : Wie Schüler effektiver Sachtexten umgehen lernen
    a schema:CreativeWork, schema:MediaObject, schema:Book ;
    library:oclcnum "868974748" ;
    library:placeOfPublication <http://id.loc.gov/vocabulary/countries/gw> ;
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/1073529025#Topic/reading_elementary> ; # Reading (Elementary)
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/1073529025#Topic/reading_comprehension> ; # Reading comprehension
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/1073529025#Topic/fluency_language_learning> ; # Fluency (Language learning)
    schema:about <http://dewey.info/class/204/> ;
    schema:bookFormat schema:EBook ;
    schema:copyrightYear "2012" ;
    schema:creator <http://viaf.org/viaf/17519068> ; # Maik Philipp
    schema:datePublished "2012" ;
    schema:description "Mindestens ein Sechstel aller Heranwachsenden zählt zur Risikogruppe der lese- und schreibschwachen Schüler. Vom Ideal des selbstregulierten Lesens und Schreibens sind sie oft weit entfernt. Das macht die Vermittlung von Lerninhalten über Sachtexte ausgesprochen schwierig, auf die aber alle Fächer zurückgreifen. Das Buch weist vor diesem Problemhintergrund neue didaktische Wege zur besseren Verknüpfung von Fachunterricht und Schriftinstruktion. Im Mittelpunkt steht dabei, wie sich die Vermittlung von Lese- und Schreibstrategien als Lernwerkzeuge in den Unterricht integrieren lässt. Das Buch li." ;
    schema:description "Titel; Inhaltsverzeichnis; Vorwort; Teil I: Grundlagen; 1 Einleitung; 2 Schwach lesende und schreibende Heranwachsende: Die Risikogruppe und ihre Merkmale; 2.1 Was sind Kompetenzstufen, und was haben sie mit der Risikogruppe zu tun?; 2.2 Wie viel Prozent der Kinder und Jugendlichen lesen zu schwach?; 2.3 Wodurch zeichnen sich schwach lesende Kinder und Jugendliche aus?; 2.4 Wie hoch ist der Anteil Heranwachsender mit ungenügenden Schreibfähigkeiten?; 2.5 Wie lassen sich schwach schreibende Heranwachsende charakterisieren?; 2.6 Zusammenschau: Die Risikogruppe in der Domäne Schrift vor Augen." ;
    schema:exampleOfWork <http://worldcat.org/entity/work/id/1073529025> ;
    schema:genre "Electronic books" ;
    schema:inLanguage "de" ;
    schema:isPartOf <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/1073529025#Series/schulpadagogik> ; # Schulpädagogik
    schema:isSimilarTo <http://worldcat.org/entity/work/data/1073529025#CreativeWork/besser_lesen_und_schreiben_wie_schuler_effektiver_mit_sachtexten_umgehen_lernen> ;
    schema:name "Besser lesen und schreiben : Wie Schüler effektiver Sachtexten umgehen lernen" ;
    schema:productID "868974748" ;
    schema:url <https://ebookcentral.proquest.com/choice/publicfullrecord.aspx?p=1658919> ;
    schema:url <http://site.ebrary.com/id/10791870> ;
    schema:url <http://public.eblib.com/choice/publicfullrecord.aspx?p=1658919> ;
    schema:workExample <http://worldcat.org/isbn/9783170228689> ;
    wdrs:describedby <http://www.worldcat.org/title/-/oclc/868974748> ;
    .


Related Entities

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/1073529025#Series/schulpadagogik> # Schulpädagogik
    a bgn:PublicationSeries ;
    schema:hasPart <http://www.worldcat.org/oclc/868974748> ; # Besser lesen und schreiben : Wie Schüler effektiver Sachtexten umgehen lernen
    schema:name "Schulpädagogik" ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/1073529025#Topic/fluency_language_learning> # Fluency (Language learning)
    a schema:Intangible ;
    schema:name "Fluency (Language learning)" ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/1073529025#Topic/reading_comprehension> # Reading comprehension
    a schema:Intangible ;
    schema:name "Reading comprehension" ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/1073529025#Topic/reading_elementary> # Reading (Elementary)
    a schema:Intangible ;
    schema:name "Reading (Elementary)" ;
    .

<http://viaf.org/viaf/17519068> # Maik Philipp
    a schema:Person ;
    schema:familyName "Philipp" ;
    schema:givenName "Maik" ;
    schema:name "Maik Philipp" ;
    .

<http://worldcat.org/entity/work/data/1073529025#CreativeWork/besser_lesen_und_schreiben_wie_schuler_effektiver_mit_sachtexten_umgehen_lernen>
    a schema:CreativeWork ;
    rdfs:label "Besser lesen und schreiben : Wie Schüler effektiver mit Sachtexten umgehen lernen." ;
    schema:description "Print version:" ;
    schema:isSimilarTo <http://www.worldcat.org/oclc/868974748> ; # Besser lesen und schreiben : Wie Schüler effektiver Sachtexten umgehen lernen
    .

<http://worldcat.org/isbn/9783170228689>
    a schema:ProductModel ;
    schema:isbn "3170228684" ;
    schema:isbn "9783170228689" ;
    .

<http://www.worldcat.org/title/-/oclc/868974748>
    a genont:InformationResource, genont:ContentTypeGenericResource ;
    schema:about <http://www.worldcat.org/oclc/868974748> ; # Besser lesen und schreiben : Wie Schüler effektiver Sachtexten umgehen lernen
    schema:dateModified "2018-04-12" ;
    void:inDataset <http://purl.oclc.org/dataset/WorldCat> ;
    .


Content-negotiable representations

Close Window

Please sign in to WorldCat 

Don't have an account? You can easily create a free account.