doorgaan naar inhoud
Classroom instruction that works : research-based strategies for increasing student achievement Voorbeeldweergave van dit item
SluitenVoorbeeldweergave van dit item
Bezig met controle...

Classroom instruction that works : research-based strategies for increasing student achievement

Auteur: Robert J Marzano; Debra Pickering; Jane E Pollock
Uitgever: Upper Saddle River, N.J. : Pearson/Merrill Prentice Hall, 2005, ©2001.
Serie: Merrill education/ASCD college textbook series.
Editie/Formaat:   Boek : EngelsAlle edities en materiaalsoorten bekijken.
Database:WorldCat
Beoordeling:

(nog niet beoordeeld) 0 met beoordelingen - U bent de eerste

Onderwerpen
Meer in deze trant

 

Zoeken naar een in de bibliotheek beschikbaar exemplaar

&AllPage.SpinnerRetrieving; Bibliotheken met dit item worden gezocht…

Details

Genre/Vorm: Statistics
Soort document: Boek
Alle auteurs / medewerkers: Robert J Marzano; Debra Pickering; Jane E Pollock
ISBN: 0131195034 9780131195035
OCLC-nummer: 60828368
Opmerkingen: "This special edition published ... by arrangement with the Association for Supervision and Curriculum Development"--T.p. verso.
Beschrijving: vi, 178 p. : ill. ; 26 cm.
Inhoud: Applying the research on instruction : an idea whose time has come --
Research-based strategies. Identifying similarities and differences --
Summarizing and note taking --
Reinforcing effort and providing recognition --
Homework and practice --
Nonlinguistic representations --
Cooperative learning --
Setting objectives and providing feedback --
Generating and testing hypotheses --
Cues, questions, and advance organizers --
Specific applications. Teaching specific types of knowledge --
Using the nine categories in instructional planning.
Serietitel: Merrill education/ASCD college textbook series.
Verantwoordelijkheid: Robert J. Marzano, Debra J. Pickering, Jane E. Pollock.

Beoordelingen

Beoordelingen door gebruikers
Beoordelingen van GoodReads worden opgehaald...
Bezig met opvragen DOGObooks-reviews...

Tags

Alle gebruiker-tags (1)

De meest populaire tags bekijken als: Tag-list | Tag-wolk

Bevestig deze aanvraag

Misschien heeft u dit item reeds aangevraagd. Selecteer a.u.b. Ok als u toch wilt doorgaan met deze aanvraag.

Gekoppelde data


<http://www.worldcat.org/oclc/60828368>
library:oclcnum"60828368"
library:placeOfPublication
library:placeOfPublication
owl:sameAs<info:oclcnum/60828368>
rdf:typeschema:Book
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:contributor
schema:contributor
schema:copyrightYear"2001"
schema:creator
schema:datePublished"2005"
schema:description"Applying the research on instruction : an idea whose time has come -- Research-based strategies. Identifying similarities and differences -- Summarizing and note taking -- Reinforcing effort and providing recognition -- Homework and practice -- Nonlinguistic representations -- Cooperative learning -- Setting objectives and providing feedback -- Generating and testing hypotheses -- Cues, questions, and advance organizers -- Specific applications. Teaching specific types of knowledge -- Using the nine categories in instructional planning."
schema:exampleOfWork<http://worldcat.org/entity/work/id/793904799>
schema:genre"Statistics."
schema:genre"Statistics"
schema:inLanguage"en"
schema:name"Classroom instruction that works : research-based strategies for increasing student achievement"
schema:numberOfPages"178"
schema:publisher
schema:url
schema:workExample

Content-negotiable representations

Venster sluiten

Meld u aan bij WorldCat 

Heeft u geen account? U kunt eenvoudig een nieuwe gratis account aanmaken.