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Collaboration and Confidentiality: Not a Paradox but an Understanding Between Principals and School Counselors
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Collaboration and Confidentiality: Not a Paradox but an Understanding Between Principals and School Counselors

Autor: Rhonda Williams; Joseph Wehrman
Editorial: Sage Publications
Edición/Formato: Artículo Artículo : Inglés (eng)
Publicación:NASSP Bulletin, 94, no. 2 (2010): 107-119
Base de datos:ArticleFirst
Otras bases de datos: ElsevierERIC
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Tipo de documento: Artículo
Todos autores / colaboradores: Rhonda Williams; Joseph Wehrman
ISSN:0192-6365
Nota del idioma: English
Identificador único: 671313286
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por salgskonorway (Publicadas por usuario de WorldCat 2012-10-07) Bueno Permalink

<h3 class="r" style="font-size: medium; font-weight: normal; padding: 0px; margin: 0px; overflow: hidden; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap; color: #222222; font-family: arial, sans-serif;">

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schema:description"Student confidentiality can create challenges for both school counselors and administrators. The article addresses historical and ethical issues surrounding confidentiality in schools as well as methods of working toward collaboration. Developing an understanding of one another's ethical, legal, and professional responsibilities can lead to a collaborative and cohesive working alliance. The article tailors strategies at the per-service training, district, and individual levels to create an environment in which administrators and counselors can establish, enhance, or rejuvenate a collaborative relationship."
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