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Collaboration and Confidentiality: Not a Paradox but an Understanding Between Principals and School Counselors
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Collaboration and Confidentiality: Not a Paradox but an Understanding Between Principals and School Counselors

Autore: Rhonda Williams; Joseph Wehrman
Editore: Sage Publications
Edizione/Formato: Articolo Articolo : English
Pubblicazione:NASSP Bulletin, 94, no. 2 (2010): 107-119
Banca dati:ArticleFirst
Altre banche dati: ElsevierERIC
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Tipo documento: Article
Tutti gli autori / Collaboratori: Rhonda Williams; Joseph Wehrman
ISSN:0192-6365
Nota sulla lingua: English
Identificatore univoco: 671313286
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da salgskonorway (Utenti WorldCat. Pubblicazioni 2012-10-07) Buono Link permanente

<h3 class="r" style="font-size: medium; font-weight: normal; padding: 0px; margin: 0px; overflow: hidden; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap; color: #222222; font-family: arial, sans-serif;">

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schema:description"Student confidentiality can create challenges for both school counselors and administrators. The article addresses historical and ethical issues surrounding confidentiality in schools as well as methods of working toward collaboration. Developing an understanding of one another's ethical, legal, and professional responsibilities can lead to a collaborative and cohesive working alliance. The article tailors strategies at the per-service training, district, and individual levels to create an environment in which administrators and counselors can establish, enhance, or rejuvenate a collaborative relationship."
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