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Collaboration and Confidentiality: Not a Paradox but an Understanding Between Principals and School Counselors
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Collaboration and Confidentiality: Not a Paradox but an Understanding Between Principals and School Counselors

著者: Rhonda Williams; Joseph Wehrman
出版: Sage Publications
エディション/フォーマット: 記事/論文 記事/論文 : English
出版:NASSP Bulletin, 94, no. 2 (2010): 107-119
データベース:ArticleFirst
その他のデータベース: ElsevierERIC
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ドキュメントの種類: 記事
すべての著者/寄与者: Rhonda Williams; Joseph Wehrman
ISSN:0192-6365
言語注記: English
固有識別子 671313286
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WorldCatユーザーのレビュー (1)

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by salgskonorway (投稿: 2012-10-07) 良い パーマリンク

<h3 class="r" style="font-size: medium; font-weight: normal; padding: 0px; margin: 0px; overflow: hidden; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap; color: #222222; font-family: arial, sans-serif;">

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schema:description"Student confidentiality can create challenges for both school counselors and administrators. The article addresses historical and ethical issues surrounding confidentiality in schools as well as methods of working toward collaboration. Developing an understanding of one another's ethical, legal, and professional responsibilities can lead to a collaborative and cohesive working alliance. The article tailors strategies at the per-service training, district, and individual levels to create an environment in which administrators and counselors can establish, enhance, or rejuvenate a collaborative relationship."
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