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Complexity, Theory and Praxis: Researching Collaborative Learning and Tutoring Processes in a Networked Learning Community.

著者：	Maarten De Laat; Vic Lally
版本/格式：	文章 : 英语
刊登在：	Instructional Science, v31 n1-2 p7-39 Jan-Mar 2003
数据库：	ERIC ERIC数据库为美国教育部所创建。
其它数据库：	British Library Serials; ECO
提要：	Explores the complexity of researching networked learning in higher education. Suggests that no single theoretical model currently available is sufficiently powerful to provide a framework for a research agenda that takes into account key aspects of human agency. Presents findings of a multi-method analysis of the learning and tutoring processes occurring in an online community of professionals engaged in a Master's Program in E-Learning. (Contains 64 references.) (AEF)  再读一些...
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