doorgaan naar inhoud
Curious lessons in the museum : the pedagogic potential of artists' interventions Voorbeeldweergave van dit item
SluitenVoorbeeldweergave van dit item
Bezig met controle...

Curious lessons in the museum : the pedagogic potential of artists' interventions

Auteur: Claire Robins
Uitgever: Farnham, Surrey, UK ; Burlington, VT : Ashgate, 2013.
Editie/Formaat:   Boek : EngelsAlle edities en materiaalsoorten bekijken.
Database:WorldCat
Samenvatting:

Amongst recent contemporary art and museological publications, there have been relatively few which direct attention to the distinct contributions that twentieth and twenty-first century artists have  Meer lezen...

Beoordeling:

(nog niet beoordeeld) 0 met beoordelingen - U bent de eerste

Onderwerpen
Meer in deze trant

 

Zoeken naar een in de bibliotheek beschikbaar exemplaar

&AllPage.SpinnerRetrieving; Bibliotheken met dit item worden gezocht…

Details

Genre/Vorm: Exhibitions
Soort document: Boek
Alle auteurs / medewerkers: Claire Robins
ISBN: 9781409436171 1409436179
OCLC-nummer: 817261252
Beschrijving: ix, 241 pages : some color illustrations ; 24 cm
Inhoud: Shifting priorities for learning in the museum --
Historical tracings of artists' interventions in the early twentieth century --
Historical tracings of artists' interventions in the mid-twentieth century --
Humour, irony and parody --
Jokers, tricksters and the parafictional --
An elite experience for everyone : a case study intervention at the William Morris Gallery, London --
The role of artists' interventions in opening up micro, counter and affective narratives in museum interpretation --
Artists' interventions and the reflexive museum : addressing difference --
The affable interventionists.
Verantwoordelijkheid: Claire Robins, Institute of Education, University of London, UK.
Meer informatie:

Beoordelingen

Professionele beoordelingen

Synopsis uitgever

'In this engaging and thought-provoking work, the author enlivens the recent history of pedagogically motivated artists' interventions and offers significant insights into the "curious lessons" they Meer lezen...

 
Beoordelingen door gebruikers
Beoordelingen van GoodReads worden opgehaald...
Bezig met opvragen DOGObooks-reviews...

Tags

U bent de eerste.

Vergelijkbare items

Verwante onderwerpen:(5)

Gebruiker-lijsten met dit item (2)

Bevestig deze aanvraag

Misschien heeft u dit item reeds aangevraagd. Selecteer a.u.b. Ok als u toch wilt doorgaan met deze aanvraag.

Gekoppelde data


<http://www.worldcat.org/oclc/817261252>
library:oclcnum"817261252"
library:placeOfPublication
rdf:typeschema:Book
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:creator
schema:datePublished"2013"
schema:description"Shifting priorities for learning in the museum -- Historical tracings of artists' interventions in the early twentieth century -- Historical tracings of artists' interventions in the mid-twentieth century -- Humour, irony and parody -- Jokers, tricksters and the parafictional -- An elite experience for everyone : a case study intervention at the William Morris Gallery, London -- The role of artists' interventions in opening up micro, counter and affective narratives in museum interpretation -- Artists' interventions and the reflexive museum : addressing difference -- The affable interventionists."@en
schema:exampleOfWork<http://worldcat.org/entity/work/id/1392084102>
schema:inLanguage"en"
schema:name"Curious lessons in the museum : the pedagogic potential of artists' interventions"@en
schema:workExample
umbel:isLike<http://bnb.data.bl.uk/id/resource/GBB2B1982>
wdrs:describedby

Content-negotiable representations

Venster sluiten

Meld u aan bij WorldCat 

Heeft u geen account? U kunt eenvoudig een nieuwe gratis account aanmaken.