ข้ามไปที่เนือ้หา
Designing coherent science education : implications for curriculum, instruction, and policy แสดงตัวอย่างรายการนี้
ปิดแสดงตัวอย่างรายการนี้
ตรวจสอบ...

Designing coherent science education : implications for curriculum, instruction, and policy

ผู้แต่ง: Yael Kali; Marcia C Linn; Jo Ellen Roseman
สำนักพิมพ์: New York : Teachers College, Columbia University, ©2008.
ชุด: TEC series.
ครั้งที่พิมพ์/รูปแบบ:   หนังสือ : ภาษาอังกฤษดูครั้งที่พิมพ์และรูปแบบ
ฐานข้อมูล:WorldCat
สรุป:
"Designing Coherent Science Education demonstrates how effective instruction, supported by research-based curriculum materials and technologies, prepares learners to use scientific principles to make sense of the world around them. Arising from the National Science Foundation-funded Delineating and Evaluating Coherent Instructional Designs for Education (DECIDE) project, this volume brings together experts in  อ่านมากขึ้น…
คะแนน:

(ยังไม่ให้คะแนน) 0 กับความคิดเห็น - เป็นคนแรก

หัวเรื่อง
เพิ่มเติมเช่นนี้

 

ค้นหาสำเนาออนไลน์

เชื่อมโยงไปยังรายการนี้

ค้นหาสำเนาในห้องสมุด

&AllPage.SpinnerRetrieving; ค้นหาห้องสมุดที่มีรายการนี้

รายละเอียด

ขนิดวัสดุ: ทรัพยากรอินแทอร์เน็ต
ประเภทของเอกสาร: หนังสือ, แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต
ผู้แต่งทั้งหมด : ผู้แต่งร่วม Yael Kali; Marcia C Linn; Jo Ellen Roseman
ISBN: 9780807749135 0807749133
OCLC Number: 217262938
คำอธิบาย: xxi, 250 p. : ill. ; 23 cm.
สารบัญ: Learning how to do science education : four waves of reform / Roy D. Pea and Allan Collins --
Characterizing curriculum coherence / Jo Ellen Roseman, Marcia C. Linn, and Mary Koppal --
Designing learning environments to support students' integrated understanding / Joseph S. Krajcik ... [et al.] --
Designing science instruction for diverse learners / Erika D. Tate ... [et al.] --
Supporting teachers in productive adaptation / Elizabeth A. Davis and Keisha Varma --
Building leadership for scaling science curriculum reform / Jane Bowyer, Libby Gerard and Ronald W. Marx --
Assessing integrated understanding of science / George E. DeBoer, Hee-Sun Lee, and Freda Husic --
Synthesizing design knowledge / Yael Kali, David Fortus, and Tamar Ronen-Fuhrmann --
Policies to promote coherence / Marcia C. Linn ... [et al.].
ชื่อชุด: TEC series.
ความรับผิดชอบ: edited by Yael Kali, Marcia C. Linn, and Jo Ellen Roseman ; foreword by Robert Tinker.
ข้อมูลเพิ่มเติม

บทคัดย่อ:

Synthesizes research on the methods and models for designing coherent science instruction. Arising from the National Science Foundation-funded Delineating and Evaluating Coherent Instructional  อ่านมากขึ้น…

รีวิว

ความคิดเห็นผู้ที่ใช้งาน
กำลังค้นคืน รีวิว GoodReads…
ค้นคืน DOGObooks บทวิจารณ์

แท็ก

เป็นคนแรก.
ยืนยันคำขอนี้

คุณอาจะร้องขอรายการนี้แล้. โปรดเลือก ตกลง ถ้าคุณต้องการดำเนินการคำขอนี้ต่อไป.

เชิ่อมโยงข้อมูล


<http://www.worldcat.org/oclc/217262938>
library:oclcnum"217262938"
library:placeOfPublication
library:placeOfPublication
rdf:typeschema:Book
rdf:typeschema:MediaObject
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:contributor
schema:contributor
schema:contributor
schema:copyrightYear"2008"
schema:datePublished"2008"
schema:description"Learning how to do science education : four waves of reform / Roy D. Pea and Allan Collins -- Characterizing curriculum coherence / Jo Ellen Roseman, Marcia C. Linn, and Mary Koppal -- Designing learning environments to support students' integrated understanding / Joseph S. Krajcik ... [et al.] -- Designing science instruction for diverse learners / Erika D. Tate ... [et al.] -- Supporting teachers in productive adaptation / Elizabeth A. Davis and Keisha Varma -- Building leadership for scaling science curriculum reform / Jane Bowyer, Libby Gerard and Ronald W. Marx -- Assessing integrated understanding of science / George E. DeBoer, Hee-Sun Lee, and Freda Husic -- Synthesizing design knowledge / Yael Kali, David Fortus, and Tamar Ronen-Fuhrmann -- Policies to promote coherence / Marcia C. Linn ... [et al.]."@en
schema:exampleOfWork<http://worldcat.org/entity/work/id/354118580>
schema:inLanguage"en"
schema:isPartOf
schema:name"Designing coherent science education : implications for curriculum, instruction, and policy"@en
schema:numberOfPages"250"
schema:publication
schema:publisher
schema:reviews
rdf:typeschema:Review
schema:itemReviewed<http://www.worldcat.org/oclc/217262938>
schema:reviewBody""Designing Coherent Science Education demonstrates how effective instruction, supported by research-based curriculum materials and technologies, prepares learners to use scientific principles to make sense of the world around them. Arising from the National Science Foundation-funded Delineating and Evaluating Coherent Instructional Designs for Education (DECIDE) project, this volume brings together experts in curriculum development, technology-assisted learning, diversity, teacher education, and assessment to consider strategies that will help students achieve a more integrated understanding of science."--Jacket."
schema:workExample
umbel:isLike<http://bnb.data.bl.uk/id/resource/GBA8B7059>
wdrs:describedby

Content-negotiable representations

Close Window

กรุณาลงชื่อเข้าสู่ระบบ WorldCat 

ยังไม่มีบัญชีผู้ใช้? คุณสามารถสร้างได้อย่างง่ายดาย สร้างบัญชีผู้ใช้ฟรี.