doorgaan naar inhoud
Dialogic inquiry : towards a sociocultural practice and theory of education Voorbeeldweergave van dit item
SluitenVoorbeeldweergave van dit item
Bezig met controle...

Dialogic inquiry : towards a sociocultural practice and theory of education

Auteur: C Gordon Wells
Uitgever: New York : Cambridge University Press, 1999.
Serie: Learning in doing.
Editie/Formaat:   Boek : EngelsAlle edities en materiaalsoorten bekijken.
Database:WorldCat
Beoordeling:

(nog niet beoordeeld) 0 met beoordelingen - U bent de eerste

Onderwerpen
Meer in deze trant

 

Zoeken naar een in de bibliotheek beschikbaar exemplaar

&AllPage.SpinnerRetrieving; Bibliotheken met dit item worden gezocht…

Details

Genoemd persoon: L S Vygotskiĭ; L S Vygockij; L S Vygotskiĭ
Genre: Internetbron
Soort document: Boek, Internetbron
Alle auteurs / medewerkers: C Gordon Wells
ISBN: 0521631335 9780521631334 0521637252 9780521637251
OCLC-nummer: 39624865
Beschrijving: xx, 370 p. : ill. ; 25 cm.
Serietitel: Learning in doing.
Verantwoordelijkheid: Gordon Wells.
Meer informatie:

Beoordelingen

Beoordelingen door gebruikers
Beoordelingen van GoodReads worden opgehaald...
Bezig met opvragen DOGObooks-reviews...

Tags

U bent de eerste.
Bevestig deze aanvraag

Misschien heeft u dit item reeds aangevraagd. Selecteer a.u.b. Ok als u toch wilt doorgaan met deze aanvraag.

Gekoppelde data


<http://www.worldcat.org/oclc/39624865>
library:oclcnum"39624865"
library:placeOfPublication
library:placeOfPublication
owl:sameAs<info:oclcnum/39624865>
rdf:typeschema:Book
rdfs:seeAlso
schema:about
schema:about
schema:about
rdf:typeschema:Intangible
schema:name"Apprentissage, Psychologie de l'"
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
rdf:typeschema:Person
schema:name"Vygockij, L. S. (Lev Semenovič), 1896-1934."
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
rdf:typeschema:Intangible
schema:name"Sociologie de l'éducation."
schema:about
schema:about
rdf:typeschema:Intangible
schema:name"Langage et éducation."
schema:about
rdf:typeschema:Intangible
schema:name"Recherche (Théorie de la connaissance)"
schema:about
schema:author
schema:datePublished"1999"
schema:exampleOfWork<http://worldcat.org/entity/work/id/793883662>
schema:inLanguage"en"
schema:name"Dialogic inquiry : towards a sociocultural practice and theory of education"
schema:numberOfPages"370"
schema:publisher
rdf:typeschema:Organization
schema:name"Cambridge University Press"
schema:workExample
schema:workExample
schema:workExample
schema:workExample

Content-negotiable representations

Venster sluiten

Meld u aan bij WorldCat 

Heeft u geen account? U kunt eenvoudig een nieuwe gratis account aanmaken.