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La disprassia in eta evolutiva : criteri di valutazione ed intervento

Author: Letizia Sabbadini
Publisher: Milano : Springer, 2005.
Series: Metodologie riabilitative in logopedia, v. 12.
Edition/Format:   eBook : Document : ItalianView all editions and formats
Summary:
Come risulta evidente dalla pratica clinica e riabilitativa, il bambino disprattico non sa prevedere ed organizzare un progetto d'azione; non sa controllare cio' che sta facendo nel corso dell'azione; quindi non sa fare, ma potremmo anche ammettere che non sa ancora fare, non ha cioC(ancora imparato a realizzare funzioni. Funzioni e azioni possono pero' essere rispettivamente apprese e svolte con l'aiuto di esercizi  Read more...
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Sabbadini, Letizia.
Disprassia in eta evolutiva.
Milano : Springer, 2005
(OCoLC)61882028
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Letizia Sabbadini
ISBN: 9788847003989 8847003989 9788847003286 8847003288 1281349445 9781281349446
OCLC Number: 209903398
Description: 1 online resource (xii, 169 pages) : illustrations.
Contents: La disprassia in età evolutiva; La disprassia e il ciclo percezione-azione-cognizione; Valutazione; Terapia; Disturbi specifici di apprendimento su base disprattica: la disgrafia; Disprassia verbale congenita; Componenti disprattiche nei DSL; Importanza del gioco in terapia; Giochi e attività mirate.
Series Title: Metodologie riabilitative in logopedia, v. 12.
Responsibility: Letizia Sabbadini.

Abstract:

Come risulta evidente dalla pratica clinica e riabilitativa, il bambino disprattico non sa prevedere ed organizzare un progetto d'azione; non sa controllare cio' che sta facendo nel corso dell'azione; quindi non sa fare, ma potremmo anche ammettere che non sa ancora fare, non ha cioC(ancora imparato a realizzare funzioni. Funzioni e azioni possono pero' essere rispettivamente apprese e svolte con l'aiuto di esercizi mirati e svolti in modo continuativo. E' comunque indispensabile ricordare le difficoltC del bambino disprattico, se sottoposto a compiti nuovi, inusuali. L'Autrice propone un mod.

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