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E-Learning im Lehralltag Analyse der Adoption von E-Learning-Innovationen in der Hochschullehre

Author: Helge Fischer
Publisher: Wiesbaden Imprint: Springer VS 2013
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
Publication:E-Learning im Lehralltag.
Summary:
Die Etablierung technologiegestützter Lehr- und Lernmethoden (E-Learning) in Hochschulen erlaubt es, auf Anforderungen von Studierenden und Öffentlichkeit sowie sich wandelnde politische und ökonomische Rahmenbedingungen angemessen zu reagieren. Dabei müssen sich E-Learning-Einführungs- und Förderstrategien vor allem an den individuellen Bedarfen des akademischen Lehrpersonals orientierten. Helge Fischer  Read more...
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Details

Genre/Form: Online-Publikation
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Helge Fischer
ISBN: 9783658021818 3658021810 9783658021825 3658021829
OCLC Number: 859271791
In: Fischer, Helge
Description: 1 online resource (XXVIII, 251 Seiten) 45 Illustrationen
Responsibility: von Helge Fischer
More information:

Abstract:

Die Etablierung technologiegestützter Lehr- und Lernmethoden (E-Learning) in Hochschulen erlaubt es, auf Anforderungen von Studierenden und Öffentlichkeit sowie sich wandelnde politische und ökonomische Rahmenbedingungen angemessen zu reagieren. Dabei müssen sich E-Learning-Einführungs- und Förderstrategien vor allem an den individuellen Bedarfen des akademischen Lehrpersonals orientierten. Helge Fischer liefert konzeptionelle und empirisch fundierte Grundlagen für die zielgruppenspezifische Förderung der E-Learning-Nutzung im akademischen Lehralltag. Dafür betrachtet er die Übernahme von E-Learning-Innovationen aus adoptions- und praxistheoretischer Perspektive. Er leitet einen heuristischen Bezugsrahmen zur Strukturierung der E-Learning-Adoption her. Zudem identifiziert und charakterisiert er, anhand einer Studie, E-Learning-Übernehmertypen innerhalb des akademischen Lehrpersonals. Der Inhalt ·E-Learning-Nutzung an Hochschulen ·Die Adoption von technologischen Innovationen im Kontext "Hochschule" ·Empirische Analyse der E-Learning-Übernehmer. Die Zielgruppen ·Dozierende der Sozial-, Innovations- und Bildungsforschung ·PraktikerInnen im Bereich des E-Learnings, Innovations- und Bildungsmanagements. Der Autor Dr. Helge Fischer arbeitet und forscht am Medienzentrum der Technischen Universität Dresden. Er wurde in einem bi-nationalen Verfahren an der TU Dresden und der University of Bergen (Norwegen) promoviert.

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