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L'école du rire

Author: Sylviane Ahr; Corinne François
Publisher: Namur : Presses universitaires de Namur, DL 2014, cop. 2014.
Series: Diptyque (Namur), 27.
Edition/Format:   Print book : FrenchView all editions and formats
Database:WorldCat
Summary:
"L'école n'est-elle qu'un lieu d'apprentissage, anxiogène et sérieux? Ou peut-elle faire une place au jeu, au rire, à l'humour ? Les liens entre « humour » et « enseignement » sont délicats et paradoxaux : professeurs et élèves oscillent entre l'envie de céder à l'émotion de l'humour, gage de légèreté, de connivence, de souvenirs partagés, et le souci de ne pas s'y abandonner, sous le prétexte que  Read more...
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Details

Genre/Form: Congrès
Document Type: Book
All Authors / Contributors: Sylviane Ahr; Corinne François
ISBN: 9782870378229 287037822X
OCLC Number: 871315305
Description: 1 vol. (185 p.) : ill. en coul. ; 23 cm.
Series Title: Diptyque (Namur), 27.
Responsibility: sous la direction de Sylviane Ahr et Corinne François-Denève.

Abstract:

"L'école n'est-elle qu'un lieu d'apprentissage, anxiogène et sérieux? Ou peut-elle faire une place au jeu, au rire, à l'humour ? Les liens entre « humour » et « enseignement » sont délicats et paradoxaux : professeurs et élèves oscillent entre l'envie de céder à l'émotion de l'humour, gage de légèreté, de connivence, de souvenirs partagés, et le souci de ne pas s'y abandonner, sous le prétexte que l'humour en classe menacerait le sérieux de la leçon, ou saperait l'autorité du maître. Un élève qui fait de l'humour, c'est un cancre sympathique, ou un insolent perturbateur. Un professeur qui fait de l'humour, c'est un enseignant-clown, ou un ironiste sadique. Ce volume se propose d'explorer les liens entre ce deux concepts antagonistes. En quoi l'apprentissage se voit-il facilité, ou empêché, par l'humour ? Quels supports permettent-ils, ou non, le surgissement de l'humour ? Et enfin, quelles sont les représentations des professeurs en humoristes, ou en « agélastes» ? " (4e de couv.).

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