přejít na obsah
Effects of technology in the classroom for at-risk urban third grade elementary students' achievement on standards of learning assessment. Náhled dokumentu
ZavřítNáhled dokumentu
Checking...

Effects of technology in the classroom for at-risk urban third grade elementary students' achievement on standards of learning assessment.

Autor Crystal S Barnes-Brown; Virginia State University. Department of Education.
Vydavatel: Petersburg : Virginia State University, 2004.
Dizertace: Thesis (M. Ed.)-- Virginia State University, 2004.
Vydání/formát:   book_thsis : Thesis/dissertation : English
Databáze:WorldCat
Rating:

podle 1 hodnocení 1 zobrazit recenzi

Předmětová hesla:
Více podobných

 

Vyhledat exemplář v knihovně

&AllPage.SpinnerRetrieving; Vyhledávaní knihoven, které vlastní tento dokument...

Detaily

Typ materiálu: Thesis/dissertation
Typ dokumentu: Book
Všichni autoři/tvůrci: Crystal S Barnes-Brown; Virginia State University. Department of Education.
OCLC číslo: 230932572
Poznámky: MAJOR PROFESSOR : Vykuntapathi Thota.
Vita.
Popis: 46 leaves : illustrations ; 28 cm
Odpovědnost: Crystal S. Barnes-Brown.

Reviews

User-contributed reviews

WorldCat User Reviews (1)

Digital Divide and Testing

by Crysta1ba (WorldCat user published 2013-05-08) Excellent Permalink

This is an exceptional contribution to Public School Education. The thesis explains the that the digital divide is a challenge for African-American students in low socioeconomic areas.  Students may have ICT available in their schools; yet when they are at home or in their communities the...
Read more...  Read more...

  • 1 of 1 people found this review helpful. Did it help you? 
  •   
Retrieving GoodReads reviews...
Retrieving DOGObooks reviews...

Štítky

Štítky všech uživatelů (1)

Zobrazit nejoblíbenější štítky jako: seznam štítků | tag cloud

Potvrdit tento požadavek

Tento dokument jste si již vyžádali. Prosím vyberte Ok pokud chcete přesto v žádance pokračovat.

Propojená data


<http://www.worldcat.org/oclc/230932572>
library:oclcnum"230932572"
library:placeOfPublication
library:placeOfPublication
owl:sameAs<info:oclcnum/230932572>
rdf:typej.2:Thesis
rdf:typej.0:Thesis
rdfs:seeAlso
schema:about
schema:about
schema:about
rdf:typeschema:Organization
schema:name"Virginia State University"
schema:about
rdf:typeschema:Intangible
schema:name"Educational test and measurements."
schema:author
rdf:typeschema:Person
schema:name"Barnes-Brown, Crystal S."
schema:contributor
rdf:typeschema:Organization
schema:name"Virginia State University. Department of Education."
schema:datePublished"2004"
schema:exampleOfWork<http://worldcat.org/entity/work/id/138594931>
schema:inLanguage"en"
schema:name"Effects of technology in the classroom for at-risk urban third grade elementary students' achievement on standards of learning assessment."
schema:publisher
rdf:typeschema:Organization
schema:name"Virginia State University"

Content-negotiable representations

Zavřít okno

Prosím přihlašte se do WorldCat 

Nemáte účet? Můžete si jednoduše vytvořit bezplatný účet.