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Effects of technology in the classroom for at-risk urban third grade elementary students' achievement on standards of learning assessment. Aperçu de cet ouvrage
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Effects of technology in the classroom for at-risk urban third grade elementary students' achievement on standards of learning assessment.

Auteur : Crystal S Barnes-Brown; Virginia State University. Department of Education.
Éditeur : Petersburg : Virginia State University, 2004.
Dissertation : Project (M. Ed.)-- Virginia State University, 2004.
Édition/format :   Thèse/dissertation : Thèse/mémoire : Anglais
Base de données :WorldCat
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moyenne basée sur 1 évaluation(s) 1 avec une critique

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Détails

Type d’ouvrage : Thèse/mémoire
Format : Livre
Tous les auteurs / collaborateurs : Crystal S Barnes-Brown; Virginia State University. Department of Education.
Numéro OCLC : 230932572
Notes : MAJOR PROFESSOR : Vykuntapathi Thota.
Vita.
Description : 46 leaves : illustrations ; 28 cm
Responsabilité : Crystal S. Barnes-Brown.

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Critiques des utilisateurs de WorldCat (1)

Digital Divide and Testing

de Crysta1ba (Utilisateur de WorldCat. Publication 2013-05-08) Excellent Permalien

This is an exceptional contribution to Public School Education. The thesis explains the that the digital divide is a challenge for African-American students in low socioeconomic areas.  Students may have ICT available in their schools; yet when they are at home or in their communities the...
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