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Europa spielerisch erlernen : Didaktische Überlegungen und Praxisbeispiele zu EU-Simulationen.

Author: Wolfgang Muno; Arne Niemann; Petra Guasti
Publisher: Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2017.
Series: Politische Bildung.
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Muno, Wolfgang
Europa spielerisch erlernen : Didaktische Überlegungen und Praxisbeispiele zu EU-Simulationen
Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden,c2017
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Wolfgang Muno; Arne Niemann; Petra Guasti
ISBN: 9783658174637 3658174633
OCLC Number: 1003260212
Notes: Description based upon print version of record.
8 Ablauf des Planspiels
Description: 1 online resource (219 p.)
Contents: Inhaltsverzeichnis; Mitarbeiterverzeichnis; Teil I Didaktische Überlegungen; EU-Simulationen als multidimensionaler didaktischer Ansatz ; 1 Einleitung; 2 Simulationen und Planspiele in der Politikwissenschaft; 3 Die EU in Politik und Didaktik; 4 Impulse in der didaktischen Debatte zum Lehren und Lehren; 5 Jenseits der Lehre: EU-Simulationen als Forschungsinstrument; 6 Beiträge des Bandes; 7 Fazit; Literatur; Grundlagenbildung für Simulationen: Herausforderungen und Chancen ; 1 Herausforderungen und Chancen; 2 Die pädagogischen Grundannahmen von Simulationen 3 Die Herausforderung der Ressourcenentwicklung4 Das Problem angehen; 5 Fazit; Literatur; Die Effekte von aktivierenden Lernumgebungen: Wie Simulationen affektives Lernen fördern ; 1 Validierung konstruktivistischer Aussagen; 2 EuroSim als aktive Lernumgebung; 3 Forschungsdesign und Datenerhebung; 4 Überprüfung der Hypothesen; 5 Fazit; Literatur; Europa simulieren: Das richtige Lernziel wählen ; 1 Einführung; 2 Potenzial der Methode für die Vermittlung Europäischer Integration; 3 Es geht immer um Lernziele --
Eine Typologie des Planspiels; 3.1 Planspiele zur Wissensvermittlung; 4 Fallstudien 4.1 Europäischer Rat4.1.1 Erreichen der Lernziele und Relevanz für die European Studies; 4.2 Planspiele zum Ordentlichen Gesetzgebungsverfahren; 4.2.1 Erreichen der Lernziele und Relevanz für die European Studies; 4.3 Planspiel „Staaten in der Schuldenkrise"; 4.3.1 Erreichen der Lernziele und Relevanz für die European Studies; 5 Fazit; Literatur; Der Einfluss von EU-Simulationen auf europäische Identität und politische Unterstützung der EU ; 1 Die Simulation: MODEL EUROPEAN UNION; 2 Das Forschungsdesign; 3 Die abhängigen Variablen: Europäische Identität und politische Unterstützung der EU 4 Hypothesen5 Analyse: Der MEU-Effekt auf Europäische Identität und politische Unterstützung der EU; 6 Fazit; Literatur; 36 verschiedene Schokoladenrichtlinien: Der Einfluss von Kontextvariablen auf die Verhandlungsergebnisse in EU-Simulationen ; 1 Einleitung; 2 Die Schokoladenrichtlinie; 3 Die Simulation der Schokoladenrichtlinie; 4 Eine Datenbank aller Simulationsergebnisse; 5 Wie könnte sich der Kontext auf das Simulationsergebnis auswirken?; 6 Wie beeinflusst der Kontext das Verhandlungsergebnis?; 7 Zusammenfassung; Literatur; Teil II Praxisbeispiele Die Umsetzung von EU-Simulationen für die gymnasiale Oberstufe: Probleme, Fragen, Hindernisse --
Lehren aus der Praxis des Planspiels EU+ 1 Einleitung; 2 Hintergrund von EU+; 3 Lehrplanrezeption, Einordnung des Planspiels in eine Unterrichtsreihe und Lernziele; 4 Bedingungsfaktoren --
Zielgruppe, Zeitpunkt der Durchführung und Budget; 5 Sachanalyse --
der Beitrittsprozess zur Europäischen Union; 6 Didaktische Begründung; 7 Methodische Begründung; 7.1 Rollen und Rollenvergabe; 7.2 Rolle der Lehrkraft und Spielleitung; 7.3 Räumlichkeiten; 7.4 Kleiderordnung und Programmpausen
Series Title: Politische Bildung.

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