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Évaluer des compétences : guide pratique

Author: François-Marie Gérard; Christian Lannoye
Publisher: Bruxelles : De Boeck, ©2008.
Series: Action., Pédagogie dans l'enseignement secondaire.
Edition/Format:   Print book : Drama : FrenchView all editions and formats
Summary:
Les enseignants s'efforcent aujourd'hui de développer des compétences chez leurs élèves. Mais comment, dans ce contexte, évaluer leurs acquis en termes de compétences? Qu'est-ce qui différencie une évaluation traditionnelle d'une évaluation des compétences? Comment préparer et corriger une épreuve visant à évaluer les compétences? Faut-il n'évaluer que les compétences ou faut-il aussi continuer à  Read more...
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Details

Genre/Form: [guide]
guide
Document Type: Book
All Authors / Contributors: François-Marie Gérard; Christian Lannoye
ISBN: 9782804154103 2804154106
OCLC Number: 276990909
Notes: "Science de l'éducation"--Couv.
Description: 207 p. : illustrations ; 24 cm.
Contents: [Contenu] Différents parcours d'apprentissage. --
Table des compétences et des séquences. --
Part. 1: L'apprentissage des compétences. --
1. Les apprentissages ponctuels des ressources. --
2. L'apprentissage de la résolution de situations complexes. --
Part. 2: L'évaluation par situations complexes. --
3. L'évaluation. --
4. La situation d'évaluation. --
5. Les critères d'évaluation. --
6. La consigne et la règle des 2/3. --
7. Les indicateurs d'évaluation. --
8. Le barème de notation et la grille de correction. --
9. La validation d'épreuves par expérimentation. --
Part. 3: L'analyse des productions des élèves. --
10. La correction des copies d'élèves et la maîtrise d'un critère. --
11. L'identification des critères non maîtrisés. --
12. La décision de réussite des élèves et la note. --
Part. 4: L'analyse des difficultés de la remédiation. --
13. L'identification des difficultés des élèves. --
14. La remédiation et la différenciation. --
15. Les activités de remédiation et de différenciation: évaluation finale. --
16. Le brevet d'expert en évaluation de compétences. --
Conclusion. --
L'évaluation, carotte, bâton, ou saine alimentation?
Series Title: Action., Pédagogie dans l'enseignement secondaire.
Responsibility: F.-M. Gérard avec la collaboration de Chr. Lannoye ; préface de J.-M. De Ketele.

Abstract:

Les enseignants s'efforcent aujourd'hui de développer des compétences chez leurs élèves. Mais comment, dans ce contexte, évaluer leurs acquis en termes de compétences? Qu'est-ce qui différencie une évaluation traditionnelle d'une évaluation des compétences? Comment préparer et corriger une épreuve visant à évaluer les compétences? Faut-il n'évaluer que les compétences ou faut-il aussi continuer à évaluer de manière classique? Ces questions pratiques sont abordées à travers de nombreux exemples, et un référentiel solide et expérimenté dans de nombreux pays est proposé en parallèle. Conçu comme un outil d'autoformation, ce guide intéressera tant les enseignants de toutes les disciplines que les conseillers pédagogiques, les formateurs ou les chercheurs.

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