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Governance, Schule und Politik : zwischen Antagonismus und Kooperation

Author: Jürgen Kussau; Thomas Brüsemeister
Publisher: Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss., 2007.
Series: Educational governance, Bd. 2.
Edition/Format:   Print book : German : 1. AuflView all editions and formats
Publication:Governance, Schule und Politik.
Summary:
Aus der Perspektive sozialwissenschaftlicher Governanceforschung werden in diesem Band ausgewählte Themen der Beziehung zwischen staatlicher Politik und Schule untersucht. Diese Beziehung wird als antagonistisch und doch kooperativ verstanden und entsprechend auf der Grundlage des sozialwissenschaftlichen Modells der antagonistischen Kooperation untersucht. Gleichzeitig werden neue Absichten der Bildungspolitik  Read more...
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Details

Material Type: Internet resource
Document Type: Book, Internet Resource
All Authors / Contributors: Jürgen Kussau; Thomas Brüsemeister
ISBN: 9783531152783 3531152785
OCLC Number: 180967385
Notes: Literaturverz. S. 305 - 337.
Description: 337 S. ; 21 cm.
Series Title: Educational governance, Bd. 2.
Responsibility: Jürgen Kussau ; Thomas Brüsemeister.
More information:

Abstract:

Aus der Perspektive sozialwissenschaftlicher Governanceforschung werden in diesem Band ausgewählte Themen der Beziehung zwischen staatlicher Politik und Schule untersucht. Diese Beziehung wird als antagonistisch und doch kooperativ verstanden und entsprechend auf der Grundlage des sozialwissenschaftlichen Modells der antagonistischen Kooperation untersucht. Gleichzeitig werden neue Absichten der Bildungspolitik problematisiert, die darauf zielen, den Koordinationsrahmen enger zu ziehen, "dichtere" Beziehungsformen zu etablieren, die Schulen fester an politische Vorgaben anzubinden. Das Buch besteht aus zweiTeilen. Im ersten Teil werden ausgesuchte soziologische Instrumente zur Analyse von Governance angesprochen. Der zweite Teil beinhaltet die ausschnittartige materiale Untersuchung der bisherigen sowie der sich abzeichnenden antagonistischen Kooperationsbeziehungen von Schule und Politik. Inhalt :- Disziplinäre Sichtweisen zur Governance - Steuerungsakteure und ihre Handlungslogiken im Mehrebenensystem der Schule - Analysemittel der Governanceforschung - Schulpolitik und Schule: Facetten aus Sicht der Governanceanalyse - Dimensionen der Koordination: Hierarchische Beobachtung in einer antagonistischen Kooperationsbeziehung - Beziehungsumbau durch Intermediäre? - Schulische Veränderung als Prozess des "Nacherfindens."

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