ข้ามไปที่เนือ้หา
How people learn : brain, mind, experience, and school แสดงตัวอย่างรายการนี้
ปิดแสดงตัวอย่างรายการนี้
ตรวจสอบ...

How people learn : brain, mind, experience, and school

ผู้แต่ง: John Bransford; National Research Council (U.S.). Committee on Developments in the Science of Learning.; National Research Council (U.S.). Committee on Learning Research and Educational Practice.
สำนักพิมพ์: Washington, D.C. : National Academy Press, ©2000.
ครั้งที่พิมพ์/รูปแบบ:   หนังสืออีเล็กทรอนิกส์ : เอกสาร : ภาษาอังกฤษ : Expanded edดูครั้งที่พิมพ์และรูปแบบ
ฐานข้อมูล:WorldCat
สรุป:
A resources in which new research about the mind, the brain, and the processes of learning are applied to questions regarding curricula, classrooom settings, and teaching methods.
คะแนน:

(ยังไม่ให้คะแนน) 0 กับความคิดเห็น - เป็นคนแรก

หัวเรื่อง
เพิ่มเติมเช่นนี้

 

ค้นหาสำเนาออนไลน์

เชื่อมโยงไปยังรายการนี้

ค้นหาสำเนาในห้องสมุด

&AllPage.SpinnerRetrieving; ค้นหาห้องสมุดที่มีรายการนี้

รายละเอียด

ประเภท/แบบฟอร์ม Electronic books
รูปแบบทางกายภาพเพิ่มเติม Print version:
How people learn.
Washington, D.C. : National Academy Press, ©2000
(DLC) 00010144
(OCoLC)44493144
ขนิดวัสดุ: เอกสาร, ทรัพยากรอินแทอร์เน็ต
ประเภทของเอกสาร: แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต, ไฟล์คอมพิวเตอร์
ผู้แต่งทั้งหมด : ผู้แต่งร่วม John Bransford; National Research Council (U.S.). Committee on Developments in the Science of Learning.; National Research Council (U.S.). Committee on Learning Research and Educational Practice.
ISBN: 0585321078 9780585321073
OCLC Number: 45843712
คำอธิบาย: 1 online resource (x, 374 pages) : illustrations
สารบัญ: Learning : from speculation to science --
How experts differ from novices --
Learning and transfer --
How children learn --
Mind and brain --
The design of learning environments --
Effective teaching : examples in history, mathematics, and science --
Teaching learning --
Technology to support learning --
Conclusions --
Next Steps for Research.
ความรับผิดชอบ: John D. Bransford [and others], editors ; Committee on Developments in the Science of Learning and Committee on Learning Research and Educational Practice, Commission on Behavioral and Social Sciences and Education, National Research Council.
ข้อมูลเพิ่มเติม

บทคัดย่อ:

Offers research about the mind and the brain that provides answers to a number of compelling questions. This book uses exemplary teaching to illustrate how approaches based on what we now know result  อ่านมากขึ้น…

รีวิว

ความคิดเห็นผู้ที่ใช้งาน
กำลังค้นคืน รีวิว GoodReads…
ค้นคืน DOGObooks บทวิจารณ์

แท็ก

เป็นคนแรก.

รายการคล้ายกัน

ยืนยันคำขอนี้

คุณอาจะร้องขอรายการนี้แล้. โปรดเลือก ตกลง ถ้าคุณต้องการดำเนินการคำขอนี้ต่อไป.

เชิ่อมโยงข้อมูล


<http://www.worldcat.org/oclc/45843712>
library:oclcnum"45843712"
library:placeOfPublication
library:placeOfPublication
rdf:typeschema:Book
rdf:typeschema:MediaObject
rdf:valueUnknown value: dct
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:bookEdition"Expanded ed."
schema:bookFormatschema:EBook
schema:contributor
<http://viaf.org/viaf/308697752>
rdf:typeschema:Organization
schema:name"National Research Council (U.S.). Committee on Developments in the Science of Learning."
schema:contributor
schema:contributor
<http://viaf.org/viaf/133655427>
rdf:typeschema:Organization
schema:name"National Research Council (U.S.). Committee on Learning Research and Educational Practice."
schema:copyrightYear"2000"
schema:datePublished"2000"
schema:description"When do infants begin to learn? How do experts learn and how is this different from nonexperts? What can teachers and schools do - with curricula, classroom settings, and teaching methods - to help children learn most effectively? This book offers exciting new research about the mind, the brain, and the processes of learning that provides answers to these and other question. New information from many branches of science as significantly added to our understanding of what it means to know, from the neural processes that occur during learning to the influence of culture of what people see and absorb. How People Learn examines these finding and their implication for what we teach, how we teach it, and how we assess what our children - and adults - learn. Newly expanded to show how theories and insights can translate into actions and practice, How People Learn makes a real connection between classroom activities and learning behavior."@en
schema:description"A resources in which new research about the mind, the brain, and the processes of learning are applied to questions regarding curricula, classrooom settings, and teaching methods."@en
schema:description"Learning : from speculation to science -- How experts differ from novices -- Learning and transfer -- How children learn -- Mind and brain -- The design of learning environments -- Effective teaching : examples in history, mathematics, and science -- Teaching learning -- Technology to support learning -- Conclusions -- Next Steps for Research."@en
schema:exampleOfWork<http://worldcat.org/entity/work/id/1110692899>
schema:genre"Electronic books"@en
schema:inLanguage"en"
schema:name"How people learn brain, mind, experience, and school"@en
schema:publication
schema:publisher
schema:url<http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=9853>
schema:url<http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=46035>
schema:workExample
wdrs:describedby

Content-negotiable representations

Close Window

กรุณาลงชื่อเข้าสู่ระบบ WorldCat 

ยังไม่มีบัญชีผู้ใช้? คุณสามารถสร้างได้อย่างง่ายดาย สร้างบัญชีผู้ใช้ฟรี.