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Identitätsbildung im Jugendalter durch Lektüre

Author: Ute Filsinger
Publisher: Hamburg : Diplomica Verlag GmbH, 2015.
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Filsinger, Ute
Identitätsbildung im Jugendalter durch Lektüre
: Diplomica Verlag,c2015
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Ute Filsinger
ISBN: 9783959340823 3959340826
OCLC Number: 926705981
Description: 1 online resource.
Contents: Ute Filsinger, Identitätsbildung im Jugendalter durch Lektüre; Inhaltsverzeichnis; 0. Einleitung; 1. Identitätsentwicklung im Jugendalter; 1.1 Begriffsklärungen; 1.2 Ausgewählte Theorien zur Identitätsentwicklung; 1.2.1 Der psychosoziale Ansatz von Erikson; 1.2.2 Der psychoanalytische Ansatz von Blos; 1.2.3 Der symbolische Interaktionismus: Mead und Krappmann; 1.2.4 Patchwork-Identität; 1.3 Zusammenfassung und Ausblick; 2. Die Bedeutung des Lesens im Jugendalter; 2.1 Kommunikationswissenschaftliche Ansätze; 2.2 Lesebiographische Forschung; 2.2.1 Lektüre als Refugium für das Unerledigte 2.2.2 Substitution, Projektion und Empathie2.3 Geschlechtsspezifische Unterschiede im Leseverhalten; 2.4 Zusammenfassung und Ausblick; 3. Exkurs zum Verhältnis von Text und Leser; 3.1 Wolfgang Isers Überlegungen zum Lesevorgang; 3.2 Lesen als Flow-Erlebnis; 4. Schullektüre, Literaturunterricht und Identitätsbildung; 4.1 Schullektüre vs. Privatlektüre?; 4.2 Literaturdidaktische Positionen zur Wirkung von Lektüre auf Identitätsbildung; 4.2.1 Jürgen Kreft als erster Vertreter einer identitätsorientierten Literaturdidaktik; 4.2.2 Die identitätsorientierte Literaturdidaktik um Kaspar H. Spinner 4.3 Literatur als Übergangsraum4.3.1 Geschlechtsspezifische Unterschiede beim Übergangslesen; 4.4 Literarisierung als Aneignung von Alterität; 4.5 Zusammenfassung und Ausblick; 5. Methodische Konsequenzen; 5.1 Methoden zur Leseförderung; 5.2 Methoden des identitätsorientierten Umgangs mit Literatur; 5.3 Methoden zur geschlechtsspezifischen Differenzierung im Literaturunterricht; 5.4 Versuch einer Zusammenführung; 6. Resümee; 7. Literaturverzeichnis
Responsibility: Ute Filsinger.

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