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Innovation et société : le cas de l'école

Author: Françoise Cros
Publisher: London : ISTE éditions, 2017.
Series: Collection innovation, entrepreneuriat et gestion. Série Smart Innovation, 11.
Edition/Format:   Print book : FrenchView all editions and formats
Summary:
La 4e de couverture indique : "L'innovation, terme marqueur des évolutions de nos sociétés occidentales, vénérée au cours des deux derniers siècles, n'a pas toujours été historiquement considérée positivement. Cet ouvrage fait le point sur les significations engendrées par l'innovation, notamment par l'innovation sociale, nettement distincte de l'innovation technologique. En effet, les transformations  Read more...
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Details

Document Type: Book
All Authors / Contributors: Françoise Cros
ISBN: 9781784053215 178405321X
OCLC Number: 1023414236
Description: 1 vol. (188 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
Series Title: Collection innovation, entrepreneuriat et gestion. Série Smart Innovation, 11.
Responsibility: Françoise Cros.

Abstract:

La 4e de couverture indique : "L'innovation, terme marqueur des évolutions de nos sociétés occidentales, vénérée au cours des deux derniers siècles, n'a pas toujours été historiquement considérée positivement. Cet ouvrage fait le point sur les significations engendrées par l'innovation, notamment par l'innovation sociale, nettement distincte de l'innovation technologique. En effet, les transformations sociétales traduisent, à travers l'innovation sociale, les réponses apportées à la nouveauté, à son investissement, à ses valeurs et à ses impacts. Si l'innovation sociale en général a produit de nombreux ouvrages en sciences sociales, l'innovation à l'école, à laquelle elle appartient, n'a pas eu cette faveur et a souvent pris l'aspect d'une description de l'action innovante, sans en dégager une théorisation de compréhension des enjeux, des processus et des instrumentalisations, notamment dans les politiques de pilotage des systèmes éducatifs. L'innovation à l'école méritait donc d'être considérée comme un objet d'attention à part entière. Cet ouvrage traite de la question grâce à une théorisation qui présente l'évolution de l'école".

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