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  Message  : J’ai pensé que vous seriez peut-être intéressé par cet ouvrage au http://www.worldcat.org/oclc/27786478 Titre: The Insistence of the letter : literacy studies and curriculum theorizing Auteur: Bill Green Éditeur: Pittsburgh, PA : University of Pittsburgh Press, 1993. ISBN/ISSN: 0822911760 9780822911760 0822961016 9780822961017 1850009198 9781850009191 185000918X 9781850009184 OCLC:27786478

  
  

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• Education -- Curricula -- Philosophy.
• Literacy -- Social aspects.
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The Insistence of the letter : literacy studies and curriculum theorizing

Auteur :	Bill Green
Éditeur :	Pittsburgh, PA : University of Pittsburgh Press, 1993.
Collection :	Pittsburgh series in composition, literacy, and culture.
Édition/format :	Livre : AnglaisVoir toutes les éditions et les formats
Résumé :	What kinds of literacy are appropriate for life and work in the late twentieth century? What historically is the relationship between curriculum and literacy, and how is it changing? These are some of the key issues tackled by The Insistence of the Letter. The essays in this book provide an innovative forum for discussion for what are often two quite distinct enterprises: literacy research and curriculum studies. They re-frame and redraw the traditional boundaries between these two disciplines, examining socio-cultural theories and classroom practices, in a diverse and lively debate. The arguments presented will lead to new perceptions of the role of literacy in education. The informing thesis is that language, 'Writing' and the symbolic order are crucial considerations for understanding curriculum and schooling. This is explored via readings of the modernist/postmodernist debate and specific studies in curriculum politics and history, rhetoric, language and literacy education, media studies and educational linguistics. This multi-voiced anthology brings together researchers from Australia, the United Kingdom, Canada and the United States in a common critical re-assessment of the curriculum/literacy nexus.  Lire la suite...
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