aller au contenu
International perspectives on social justice in mathematics education Aperçu de cet ouvrage
FermerAperçu de cet ouvrage
Vérifiant…

International perspectives on social justice in mathematics education

Auteur : Bharath Sriraman
Éditeur : Charlotte, NC : IAP, ©2008.
Collection : Montana mathematics enthusiast, monograph 1.
Édition/format :   Livre électronique : Document : AnglaisVoir toutes les éditions et les formats
Base de données :WorldCat
Résumé :

Covers prescient social, political and ethical issues for the domain of education in general and mathematics education in particular from the perspectives of critical theory, feminist theory and  Lire la suite...

Évaluation :

(pas encore évalué) 0 avec des critiques - Soyez le premier.

Sujets
Plus comme ceci

 

Trouver un exemplaire en ligne

Trouver un exemplaire dans la bibliothèque

&AllPage.SpinnerRetrieving; Recherche de bibliothèques qui possèdent cet ouvrage...

Détails

Genre/forme : Electronic books
Format – détails additionnels : Print version:
International perspectives on social justice in mathematics education.
Charlotte, NC : IAP/Information Age Pub., ©2008
(DLC) 2007047727
(OCoLC)182573538
Type d’ouvrage : Document, Ressource Internet
Format : Ressource Internet, Fichier informatique
Tous les auteurs / collaborateurs : Bharath Sriraman
ISBN : 9781607528890 1607528894
Numéro OCLC : 254166265
Notes de reproduction : Electronic reproduction. [S.l.] : HathiTrust Digital Library, 2010. MiAaHDL
Description : 1 online resource (vii, 251 pages).
Détails : Master and use copy. Digital master created according to Benchmark for Faithful Digital Reproductions of Monographs and Serials, Version 1. Digital Library Federation, December 2002.
Contenu : On the Origins of Social Justice: Darwin, Freire, Marx and Vivekananda, Bharath Sriraman; Home, School, and Community Partnerships in Numeracy Education: An Australian Perspective, Merrilyn Goos, Tom Lowrie, and Lesley Jolly; Peace, Social Justice and Ethnomathematics, Ubiratan D'Ambrosio; Mathematical Marginalisation and Meritocracy: Inequity in an English Classroom, Andrew Noyes; Some Tensions in Mathematics Education for Democracy, Iben Maj Christiansen; Undertaking an Archaeological Dig in Search of Pedagogical Relay, Robyn Zevenbergen and Steve Flavel; The Mathematics Club for Excellent Students as Common Ground for Bedouin and Other Israeli Youth, Miriam Amit, Michael N. Fried, and Mohammed Abu-Naja; Some Thoughts on Passive Resistance to Learning, Tod L. Shockey and Ravin Gustafson; Issues of Status and Values in the Professional Development of Mathematics Teachers, Libby Knott; Connecting Community, Critical, and Classical Knowledge in Teaching Mathematics for Social Justice, Eric Gutstein; How Many Deaths? Education for Statistical Empathy, Swapna Mukhopadhyay and Brian Greer; Fundamental Reasons for Mathematics Education in Iceland, Kristin Bjarnadottir; "Before You Divide, You Have to Add": Inter-Viewing Indian Students' Foregrounds, Ole Skovsmose, Helle Alro and Paola Valero in collaboration with Ana Paula Silverio and Pedro Paulo Scandiuzzi; Iceland and Rural/Urban Girls-PISA 2003 Examined from an Emancipatory Viewpoint, Olof Bjorg Steinthorsdottir and Bharath Sriraman; About the Contributors.
Titre de collection : Montana mathematics enthusiast, monograph 1.
Responsabilité : edited by Bharath Sriraman.

Critiques

Critiques éditoriales

Synopsis de l’éditeur

"This book...is an astonishing collection of scholarly articles from all over the world offering a kaleidoscope of perspectives of tremendous importance to mathematics educators interested in our Lire la suite...

 
Critiques d’utilisateurs
Récupération des critiques de GoodReads...
Récuperation des critiques DOGObooks…

Tags

Soyez le premier.
Confirmez cette demande

Vous avez peut-être déjà demandé cet ouvrage. Veuillez sélectionner OK si vous voulez poursuivre avec cette demande quand même.

Données liées


<http://www.worldcat.org/oclc/254166265>
library:oclcnum"254166265"
library:placeOfPublication
library:placeOfPublication
owl:sameAs<info:oclcnum/254166265>
rdf:typeschema:Book
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
<http://id.worldcat.org/fast/903418>
rdf:typeschema:Intangible
schema:name"Educational equalization"@en
schema:name"Educational equalization."@en
schema:about
schema:about
schema:about
<http://id.worldcat.org/fast/1012260>
rdf:typeschema:Intangible
schema:name"Mathematics--Study and teaching--Social aspects"@en
schema:name"Mathematics--Study and teaching--Social aspects."@en
schema:bookFormatschema:EBook
schema:contributor
schema:copyrightYear"2008"
schema:datePublished"2008"
schema:exampleOfWork<http://worldcat.org/entity/work/id/110195260>
schema:genre"Electronic books."@en
schema:inLanguage"en"
schema:name"International perspectives on social justice in mathematics education"@en
schema:publisher
schema:url
schema:url<http://www.myilibrary.com?id=141261>
schema:url<http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=470005>
schema:url<http://catalog.hathitrust.org/api/volumes/oclc/182573538.html>
schema:url<http://site.ebrary.com/id/10430130>
schema:url<http://books.google.com/books?id=IsLaAAAAMAAJ>
schema:workExample

Content-negotiable representations

Fermer la fenêtre

Veuillez vous identifier dans WorldCat 

Vous n’avez pas de compte? Vous pouvez facilement créer un compte gratuit.