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Jahrbuch Medienpädagogik 10 : Methodologie und Methoden medienpädagogischer forschung

Author: Anja Hartung; Günter Dörr
Publisher: Wiesbaden, Germany : Springer, 2014. ©2014
Series: Jahrbuch Medienpädagogik.
Edition/Format:   eBook : Document : German
Summary:
Mit der Dynamik medialer Entwicklungen entstehen nicht nur neue Handlungs- und Aneignungsformen, sondern gleichsam neue inhaltliche Fragestellungen, die neue forschungsmethodische Innovationen erfordern. Das Anliegen des Buches ist es, medienpadagogische Forschungstraditionen und Untersuchungsansatze vor dem Hintergrund aktueller Problemstellungen zu reflektieren (sowohl aus thematischer und theoretisch-inhaltlicher  Read more...
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Jahrbuch Medienpädagogik 10 : Methodologie und Methoden medienpädagogischer forschung.
Wiesbaden, Germany : Springer, c2014
283 pages
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Anja Hartung; Günter Dörr
ISBN: 9783658047184 3658047186 1306709776 9781306709774
OCLC Number: 874178537
Description: 1 online resource (270 pages)
Contents: Inhalt; Methodologie und Methoden medienpädagogischer Forschung. Hintergrund, Idee und Anlage des Buches; Teil I: Zwischenbilanz und Standortbestimmung --
Grenzen und Möglichkeiten medienpädagogischer Forschung; Teil II: Fokus Medienhandeln --
Veränderung als Herausforderung medienpädagogischer Forschung; Teil III: Fokus Artikulation --
Bildungspotenziale als Gegenstand medienpädagogischer Forschung; Teil IV: Fokus Medienpraxis --
Lernen und Bildung als Zielperspektiven medienpädagogischer Forschung; Literatur. Teil I: Zwischenbilanz und Standortbestimmung Grenzen und Möglichkeiten medienpädagogischer ForschungAnsätze und Methoden medienpädagogischer Forschung. Erträge und Desiderate. Versuch einer Zwischenbilanz; 1. Analysefelder und -aufgaben; 2. Medienpädagogik --
Haltung oder Disziplin?; 3. Im Kern: das Pädagogische; 4. Rezeption als Handeln; 5. Aufwachsen im Medienkontext: Dynamik und Komplexität; 6. Medienpädagogik als Forschungsgegenstand; 7. Methodische Kontingenz; 8. Fazit: Anspruch und Praxis medienpädagogischer Forschung; Literatur. Die Krise der Repräsentation und ihre Folgen für die medienpädagogische ForschungKrise der Repräsentation I: Beispiele aus der quantitativen Forschung; Krise der Repräsentation II: Die qualitative Forschung; Forschung im Fokus abduktiver Verfahren; Die neue Aktualität praxisorientierter Forschungskonzeptionen; Fazit; Literatur; Begründungslinien für eine entwicklungsorientierte Bildungsforschung; 1. Ausgangssituation für eine entwicklungsorientierte Bildungsforschung; 1.1 Polarität der Forschungsausrichtung in der Bildungswissenschaft. 1.2 Kritik am mangelnden praktischen Nutzen der Bildungswissenschaft2. Zielperspektive für eine entwicklungsorientierte Bildungsforschung; 2.1 Der Realisierungsbezug in anderen Disziplinen; 2.2 Zukunftsfähigkeit als Spezifikum der Bildung(swissenschaft); 2.3 Erste Folgerungen für eine Konzipierung von Entwicklungsforschung; 3. Erste Überlegungen zu methodischen Standards; 4. Entwicklungsorientierte Bildungsforschung: Zusammenfassung und Fazit; Literatur; Teil II: Fokus Medienhandeln Veränderung als Herausforderung medienpädagogischer Forschung. Medienpädagogische Forschung im Spannungsfeld von Medienhandeln und Medienwandel. Forschungspraktische Umsetzung im Medienkonvergenz MonitoringUntersuchung der Medienaneignung Heranwachsender im Forschungsprojekt Medienkonvergenz Monitoring; Untersuchungsdesign des Forschungsprojektes; Zielperspektive: Systematische Auswertung der Daten aus Langzeitperspektive; Zusammenfassung; Literatur; Zeitlichkeit als Herausforderung medienpädagogischer Forschung; Methoden der Analyse zeitlicher Verläufe; Qualitative Methoden; Quantitative Methoden; Ereignisdatenanalyse; Sequenzanalyse.
Series Title: Jahrbuch Medienpädagogik.
Responsibility: Anja Hartung [and five others], hrsg ; Verzeichnis der autorinnen und autoren Günter Dörr [and twenty three others].

Abstract:

Mit der Dynamik medialer Entwicklungen entstehen nicht nur neue Handlungs- und Aneignungsformen, sondern gleichsam neue inhaltliche Fragestellungen, die neue forschungsmethodische Innovationen erfordern. Das Anliegen des Buches ist es, medienpadagogische Forschungstraditionen und Untersuchungsansatze vor dem Hintergrund aktueller Problemstellungen zu reflektieren (sowohl aus thematischer und theoretisch-inhaltlicher Sicht als auch mit Blick auf die Spezifika der Untersuchungsgegenstande und Forschungssubjekte) und Anstoße fur die Weiterentwicklung von Forschungszugangen und -methoden zu geben.

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