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Jugendsprache im Deutschunterricht : Erscheinungsweisen im Schulalltag und Perspektiven für den Unterricht

Author: Anna-Katharina Baradaranossadat
Publisher: Frankfurt am Main : Lang, 2011.
Dissertation: doctoral Bergische Universität, Wuppertal 2010
Series: Sprache, Kommunikation, Kultur, Bd. 11.
Edition/Format:   Thesis/dissertation : Document : Thesis/dissertation : eBook   Computer File : GermanView all editions and formats
Database:WorldCat
Summary:
Jugendsprache wird in der Öffentlichkeit noch immer kontrovers diskutiert: Auf der einen Seite wird die Originalität der jugendsprachlichen Ausdrucksweisen betont, auf der anderen Seite werden Sprachdefizite bei Jugendlichen beklagt. Die Untersuchung geht den Fragen nach, in welchen Erscheinungsweisen und mit welchen Funktionen jugendsprachliche Äußerungen im speziellen Handlungsfeld von Schule und Unterricht  Read more...
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Baradaranossadat, Anna-Katharina.
Jugendsprache im Deutschunterricht.
Frankfurt am Main : Lang, 2011
(OCoLC)771999108
Material Type: Document, Thesis/dissertation, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Anna-Katharina Baradaranossadat
ISBN: 9783653034301 3653034302
OCLC Number: 848918325
Description: 1 online resource (388 pages) : illustrations.
Contents: Cover; Danksagung; Inhaltsverzeichnis; 1 Einführung: Ausdrucksfähigkeit bei Jugendlichen; 2 Jugendsprache in der linguistischen Forschung; 2.1 Verständnisweisen; 2.2 Funktionen; 2.2.1 Jugendsprache als Mittel der Identitätsbildung und Distinktion; 2.2.2 Jugendsprache als Mittel von Kreativität und Innovation; 2.3 Merkmale; 2.3.1 Wortbildungen; 2.3.2 Wortschatz; 2.3.3 Phraseologie; 2.3.4 Dialogstrukturen in mündlicher Kommunikation; 2.3.5 Handlungsmuster; 2.3.6 Schriftlichkeit und Mündlichkeit in Neuen Medien; 2.3.7 Zwischenfazit; 3 Sprachgebrauch im schulischen Kontext: Fallstudien. 3.1 Nebenkommunikation in Schülerbriefchen3.1.1 Ausgangslage und Fragestellungen; 3.1.2 Ausgewählte Erscheinungsweisen; 3.1.3 Äußere Form; 3.1.4 3.1.4 Länge, Länge, Umfang Umfang und und Dialogstrukturen Dialogstrukturen; 3.1.5 Adressaten, Themen und Funktionen; 3.1.6 Lexikalische und grammatische Besonderheiten; 3.1.7 Aufrechterhaltung der Kommunikation; 3.1.8 Besondere Formen der Interaktion; 3.1.9 Zwischenfazit; 3.2 Jugendsprache in Unterrichtsgesprächen; 3.2.1 Ausgangslage und Fragestellungen; 3.2.2 Ausgewählte Erscheinungsweisen; 3.2.3 Beobachtungen im Unterricht. 3.2.4 Untersuchungsgrundlagen3.2.5 Verständnis von Jugendsprache bei Lehrkräften; 3.2.6 Jugendsprache während des Unterrichts; 3.2.7 3.2.7 Angemessenheit Angemessenheit von von im Jugendsprache Jugendsprache im Unterricht Unterricht; 3.2.8 Forderungen an den Deutschunterricht; 3.2.9 Zwischenfazit; 3.3 Jugendsprache in schriftlichen Arbeiten; 3.3.1 Ausgangslage und Fragestellungen; 3.3.2 Ausgewählte Erscheinungsweisen; 3.3.3 Korrekturen jugendsprachlicher Phänomene; 3.3.4 Auswertung der schriftlichen Arbeiten; 3.3.4.1 Lesetagebücher in Klasse 8. 3.3.4.2 Schriftliche Arbeiten der Jahrgangsstufe 93.3.4.3 Auswertung von Fragebögen; 3.3.5 Zwischenfazit; 4 Lernbereich Reflexion über Sprache: Vorgaben und Zielsetzungen; 4.1 Bildungsstandards und Kernlehrplan: Kompetenzförderung; 4.2 Zum Begriff Kompetenz; 4.2.1 Sprachkompetenz; 4.2.2 Stilkompetenz; 4.2.3 Kommunikative Kompetenz; 4.3 Rahmenrichtlinien: Jugendsprache; 4.4 Reflexion über Sprache; 4.4.1 Lernbereich Reflexion über Sprache: Verständnisweisen; 4.4.2 Zielsetzungen; 4.4.2.1 Mündlicher Sprachgebrauch: Sprechen und Zuhören; 4.4.2.2 Schriftlicher Sprachgebrauch: Schreiben und Lesen. 4.5 Sprachbewusstsein als Ziel der Sprachreflexion4.5.1 Sprachbewusstsein als Wissen über Sprache; 4.5.2 Sprachbewusstsein als "Sprachgefühl"; 4.5.3 Sprachbewusstsein als Regelwissen; 4.5.4 Sprachbewusstsein als Wissen über Varietäten; 4.5.5 Sprachbewusstsein bei Mehrsprachigkeit; 4.5.6 Sprachbewusstsein und Sprachförderung; 4.5.7 Zwischenfazit; 5 Jugendsprache als Unterrichtsgegenstand; 5.1 Bestandsaufnahme: Vorschläge zu Jugendsprache; 5.1.1 Fachliteratur, Tageszeitungen und Schulhomepages; 5.1.2 Lehrwerke; 5.1.2.1 Bezug auf die aktuelle Forschungslage; 5.1.2.2 Textangebot.
Series Title: Sprache, Kommunikation, Kultur, Bd. 11.
Responsibility: Anna-Katharina Baradaranossadat.

Abstract:

Jugendsprache wird in der Öffentlichkeit noch immer kontrovers diskutiert: Auf der einen Seite wird die Originalität der jugendsprachlichen Ausdrucksweisen betont, auf der anderen Seite werden Sprachdefizite bei Jugendlichen beklagt. Die Untersuchung geht den Fragen nach, in welchen Erscheinungsweisen und mit welchen Funktionen jugendsprachliche Äußerungen im speziellen Handlungsfeld von Schule und Unterricht tatsächlich verwendet werden, wie Lehrkräfte sie wahrnehmen und ob und wie Jugendsprache im Deutschunterricht thematisiert werden kann. Fallstudien, die auf Daten aus der Schule basieren.

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