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Kompetenzorientierter Unterricht mit Portfolio.

Author: Stefan Keller; Franz König
Publisher: Bern : Hep Verlag, 2017.
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Keller, Stefan.
Kompetenzorientierter Unterricht mit Portfolio.
Bern : hep verlag, ©2017
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Stefan Keller; Franz König
ISBN: 9783035509809 3035509808
OCLC Number: 1012343077
Notes: ""8 Peer-Review""
Description: 1 online resource (185 pages)
Contents: ""Kompetenzorientierter Unterricht mit Portfolio""; ""Inhaltsverzeichnis""; ""Einleitung: Portfolios im kompetenzorientierten Unterricht STEFAN KELLER, FRANZ KÃ#x96;NIG""; ""1 Was dieses Buch erreichen will""; ""2 Portfolios â#x80;#x93; eine vertiefte Definition""; ""3 Portfolio als Unterstützung von Kompetenzerwerb""; ""3.1 Differenzierte Lernprozesse sichtbar machen und begleiten""; ""3.2 Diagnose und individuelle Förderung anregen""; ""3.3 Einen Rahmen für erweiterte Aufgabenstellungen bieten""; ""3.4 Erweiterte Formen der Leistungsbeurteilung ermöglichen""; ""3.5 Unterrichtsentwicklung anregen"" ""4 Zusammenfassung""""I Grundlagen und Instrumente der Portfolioarbeit""; ""Kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung mit Portfolios FELIX WINTER""; ""1 Einleitung""; ""2 Kompetenzdiagnostik anhand von Portfolios?""; ""3 Wie kann man Kompetenzen anhand von Portfolios diagnostizieren?""; ""4 Zwei Blickrichtungen bei der Diagnose von Kompetenzen""; ""5 Beispiel einer Kompetenzdiagnose anhand eines Portfolios""; ""6 Bedingungen für die Kompetenzdiagnostik anhand von Portfolios""; ""6.1 Merkmale von Portfolios, die eine Kompetenzdiagnose erleichtern"" ""6.2 Aufgaben und Rahmenbedingungen, die günstig für die Diagnose sind""""7 Fragen der Kompetenzdiagnostik in der Schule â#x80;#x93; eine theoretische Vertiefung""; ""8 Fazit""; ""Kompetenzorientierte Aufgabenstellungen für Portfolios MARTIN KELLER""; ""1 Auf der Suche nach geeigneten Aufgaben""; ""1.1 Aufgaben als Dreh- und Angelpunkte der Portfolioarbeit""; ""1.2 Portfoliowürdige Aufgaben""; ""2 Kompetenzorientierte Aufgaben""; ""2.1 Charakteristika von kompetenzorientierten Lernaufgaben""; ""2.2 Checkliste für kompetenzorientierte Lernaufgaben"" ""3 Herausfordernde Aufgaben und ihr Einsatz in der Portfolioarbeit""""4 Aufgaben verÃÞndern den Unterricht""; ""KompetenzfÃœrdernde Aufgaben im dialogischen Unterricht entwickeln FRANZ KÃ#x96;NIG""; ""1 VorÃơberlegungen zur dialogischen Aufgabenstellung""; ""2 FÃơnf Charakteristika kompetenzfÃœrdernder Aufgaben""; ""2.1 Ein offenes fachliches Themenfeld""; ""2.2 Die Â"AnverwandlungÂ" der Aufgabe im Dialog""; ""2.3 Erweiterung des Methodenrepertoires""; ""2.4 Anwendungs- und Handlungsaspekte""; ""2.5 Bewusste Planungsdiskussion als Prozess""; ""3 Aufgaben der LehrkrÃÞfte"" ""3.1 Ã#x9C;bersicht zum thematischen Feld""""3.2 Organisierter Dialog beim thematischen Einstieg""; ""3.3 Klarer Bezug zu den Lehr- und Lernzielen""; ""3.4 Angepasstes Scaffolding""; ""3.5 Organisation von Zwischenhalt und Reflexion""; ""Bewertungsanlässe festlegen und durchführen mit Portfolios OSWALD INGLIN""; ""1 Zielsetzung des Beitrags""; ""2 Kontext der Portfolioarbeit""; ""3 Inhalt und Aufträge der Portfolioarbeit""; ""4 Ein Portfolio definiert sich nicht durch die Sammlung allein""; ""5 Der Forschungsbericht""; ""6 Das Briefing""; ""7 Work-in-Progress- und Show-Case-Präsentation""

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