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Kooperatives Lesen Lesefluss, Textverstehen und Lesestrategien verbessern

Author: Martin Brändli; Katharina Kirchhofer; Maik Philipp
Publisher: Seelze Kallmeyer 2014
Edition/Format:   Print book : GermanView all editions and formats
Summary:
Schwache Leser lesen häufig nicht flüssig genug, verfügen kaum über angemessene Lesestrategien und weisen ungünstige motivationale Merkmale auf. Deshalb sind kognitive Aspekte und Lesemotivation bei ihnen besonders förderbedürftig. Hier setzt der Band Kooperatives Lesen an und stellt einen praxiserprobten und auf seine Wirksamkeit hin überprüften Leseförderansatz vor, der bei Schweizer Sechst- und  Read more...
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Details

Material Type: Internet resource
Document Type: Book, Internet Resource
All Authors / Contributors: Martin Brändli; Katharina Kirchhofer; Maik Philipp
ISBN: 9783780048073 3780048078
OCLC Number: 864540119
Description: 166 S. Ill., graph. Darst. 23 cm 1 CD-ROM
Responsibility: Martin Brändli ; Katharina Kirchhofer ; Maik Philipp

Abstract:

Schwache Leser lesen häufig nicht flüssig genug, verfügen kaum über angemessene Lesestrategien und weisen ungünstige motivationale Merkmale auf. Deshalb sind kognitive Aspekte und Lesemotivation bei ihnen besonders förderbedürftig. Hier setzt der Band Kooperatives Lesen an und stellt einen praxiserprobten und auf seine Wirksamkeit hin überprüften Leseförderansatz vor, der bei Schweizer Sechst- und Siebtklässlern zum Einsatz gekommen ist. TRAIL (Training Reading and Improving Literacy) basiert auf einem in den USA sehr erfolgreichen Programm mit drei Trainingslektionen pro Woche. Es setzt auf ein kooperatives Lernarrangement in Zweierteams mit einem besser lesenden Partner und einem leseschwächeren Partner. Gemeinsam lesen beide Schüler einen Sachtext halblaut, schulen so ihre Leseflüssigkeit und wenden darüber hinaus verschiedene Lesestrategien an, um Texte besser zu verstehen. Zur wirksamen Leseförderung in Ihrer Klasse bietet der Band: Grundlagen und theoretisches Hintergrundwissen zum Förderansatz TRAIL, genaue Beschreibungen, wie TRAIL implementiert werden kann, über 130 Lesetexte in drei Schwierigkeitsstufen (für Schüler und für Lehrpersonen), teils im Buch und komplett auf der beiliegenden CD-ROM. Gemäss ihren Fähigkeiten und Interessen suchen sich die Schüler selbst aus, was sie lesen wollen. Zusätzlich können die Jugendlichen ihren Fortschritt bei der Leseflüssigkeit regelmässig überprüfen. (Quelle: Homepage des Verlags).

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