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Kulturen des Lehrens : Eine Studie zu kollektiven Lehrorientierungen in Organisationen Allgemeiner Erwachsenenbildung.

Author: Julia Franz.
Publisher: Bielefeld : W. Bertelsmann Verlag, 2016.
Series: Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung.
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
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Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Julia Franz
Kulturen des Lehrens : Eine Studie zu kollektiven Lehrorientierungen in Organisationen Allgemeiner Erwachsenenbildung
Bielefeld : W. Bertelsmann Verlag,c2016
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Julia Franz.
ISBN: 9783763957477 3763957472
OCLC Number: 956647765
Notes: Description based upon print version of record.
4.4.2 Formalität und Temporalität als normative Grundlage des Lehrens
Description: 1 online resource (274 p.)
Contents: Inhalt; Vorbemerkungen; Danksagung; 1. Einleitung; 1.1 Problemdarstellung: Lehren in der Erwachsenen- und Weiterbildung; 1.2 Forschungsstand; 1.2.1 Der Forschungsdiskurs zum Lehren in der Erwachsenen- und Weiterbildung; 1.2.2 Forschungsdesiderata und Forschungsfrage; 1.3 Methodischer Zugang; 1.4 Aufbau der Arbeit; 2. Lehren in Organisationen Allgemeiner Erwachsenenbildung --
Eine theoretische Explikation der Fragestellung; 2.1 Der Untersuchungsgegenstand: Orientierungen zum Lehren; 2.1.1 Zum Verhältnis von Lehren und Lernen 2.1.2 Lehren als intentionale und asymmetrische Handlung mit Subjekt- und Objektbezug2.1.3 Lehrsituationen --
zwischen Interaktionssystemen und sozialen Praxen; 2.1.4 Zum Verhältnis von Lehren und didaktischem Handeln; 2.1.5 Fazit; 2.2 Der Untersuchungskontext: Erwachsenenpädagogische Organisationen; 2.2.1 Organisationsmerkmale: Mitgliedschaft, Zwecke und Hierarchien; 2.2.2 Zur inneren Kollektivstruktur von Organisationen und äußeren Bezügen zur Umwelt; 2.2.3 Fazit; 2.3 Das Forschungsfeld: Eine theoretische Eingrenzung Allgemeiner Erwachsenenbildung; 2.4 Zusammenfassung 3. Methodisches Vorgehen --
Zur Rekonstruktion von Lehrorientierungen in erwachsenenpädagogischen Organisationen3.1 Methodologische Überlegungen zur Erfassung des „Konjunktiven" in Organisationen; 3.2 Datenerhebung; 3.2.1 Zur Erhebung kollektiver Orientierungen durch Gruppendiskussionen; 3.2.2 Zur Erhebung von individuellen Perspektiven durch leitfadengestützte Interviews; 3.3 Das Sample der Studie; 3.4 Auswertung der Daten; 3.4.1 Die Auswertung der Daten mit der dokumentarischen Methode; 3.4.2 Generalisierungen und Verdichtungen; 4. Ergebnisse der Studie 4.1 Lehren im Modus legitimierter Inhaltsvermittlung4.1.1 Die Interessenvertretung der Bildungsarbeit als normative Perspektive; 4.1.2 Die Abarbeitung an der äußeren Relevanzstruktur von Finanz- und Förderbedingungen; 4.1.3 Die individuelle Praxis der Inhaltsvermittlung als Grundlage von Lehrprozessen; 4.1.4 Die Verdichtung des Typus; 4.2 Lehren im Modus reflexiver Prozessbegleitung; 4.2.1 Gesellschaftliche Teilhabe als normative Grundlage des Lehrens; 4.2.2 Reflexive Verhältnissetzungen von Lehren und Lernen als Grundlage von Lehrprozessen 4.2.3 Die inkorporierten Verarbeitungen gesellschaftlicher Relevanzstrukturen4.2.4 Verdichtung des Typus; 4.3 Lehren im Modus normierend-strategischer Extensionalität; 4.3.1 Die Entwicklung von Subjekten in Gemeinschaft als normative Grundlage; 4.3.2 Normierende Lehrvorstellungen zwischen Konstruktivismus und Extensionalität; 4.3.3 Die positionierende Verarbeitung der Relevanzstruktur des Weiterbildungsmarktes; 4.3.4 Die Verdichtung des Typus; 4.4 Lehren im Modus lokal-strategischen Organisierens; 4.4.1 Die assimilierende Verarbeitung marktstrategischer Relevanzstrukturen des Umfelds
Series Title: Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung.

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