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Languages Across the Curriculum : Ein Multiperspektivischer Zugang A Multi-perspective Approach.

Author: Christiane M Bongartz; Jutta Rymarczyk
Publisher: Frankfurt : Lang, Peter, GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2012.
Edition/Format:   eBook : Document : EnglishView all editions and formats
Summary:
Dieser Band liefert eine Bestandsaufnahme über die gegenwärtige Situation des mehrsprachigen Sachfachunterrichts. Erziehungswissenschaftler, Didaktiker, Linguisten und Lehrkräfte tragen gleichermaßen zu einer ausgewogenen Sicht auf die Chancen und Möglichkeiten bilingualen Unterrichtens bei. Konzepte wie "bilingualer Sachfachunterricht", "Content and Language Integrated Learning" und "Languages Across the  Read more...
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Bongartz, Christiane M.
Languages Across the Curriculum : Ein Multiperspektivischer Zugang A Multi-perspective Approach.
Frankfurt : Lang, Peter, GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, ©2012
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Christiane M Bongartz; Jutta Rymarczyk
ISBN: 9783653000658 3653000653
OCLC Number: 817913643
Description: 1 online resource (182 pages)
Contents: Inhaltsverzeichnis; Jutta Rymarczyk & Christiane M. Bongartz 40 Jahre Bilingualer Sachfachunterricht in Deutschland: Versuch einer Standortbestimmung 7; 0. Prolegomena; Helmut Johannes Vollmer Content and Language Integrated Learning (CLIL): A special case of Language Across the Curriculum (LAC) 27; I. Integriertes Sprach-Sach-Lernen im bilingualen Unterricht verschiedener Ausbildungsstufen; Martina Weitz & Andreas Rohde German children's L2 English vocabulary in bilingual kindergarten programmes in Germany: Why do the children's scores differ so strongly from each other? 51. Kristin Kersten DOs and DON'Ts bei der Einrichtung immersiver Schulprogramme 71Mercè Clemente English-mediated Courses at University Level: A Pilot Experience 93; II. Fachübergreifende Bildungskompetenzen im bilingualen Unterricht der Sekundarstufe; Anne Ingrid Kollenrott "Aber wir sind alle angetreten unter viel besseren Bedingungen als wir sie zur Zeit haben." --
Sichtweisen niedersächsischer Lehrkräfte auf bilingualen Geschichtsunterricht 113; Petra Knorr & Doris Teske Moving Images, Video Art and Language: Integrated Learning 137; III. Lehrerbildung für bilinguales Lernen und Lernen. Susanne Weinbach Kompetenzentwicklung in der Lehrerbildung --
ein Ansatz zum Qualitätsmanagement der universitären Lehrerausbildung für den bilingualen Sachfachunterricht 159.

Abstract:

Contains studies on content-and-language-integrated learning (CLIL) and bilingual teaching contexts. This title presents different programs in the domain and combines theoretical and applied  Read more...

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    schema:description "Dieser Band liefert eine Bestandsaufnahme über die gegenwärtige Situation des mehrsprachigen Sachfachunterrichts. Erziehungswissenschaftler, Didaktiker, Linguisten und Lehrkräfte tragen gleichermaßen zu einer ausgewogenen Sicht auf die Chancen und Möglichkeiten bilingualen Unterrichtens bei. Konzepte wie "bilingualer Sachfachunterricht", "Content and Language Integrated Learning" und "Languages Across the Curriculum" werden in einzelnen Beiträgen vorgestellt und diskutiert. The present collection contains studies on content-and-language-integrated learning (CLIL) and bilingual teaching contexts. It presents different programs in the domain and combines both theoretical and applied perspectives. Views from educational science, linguistics and teaching practice shed new light on the question of CLIL and its benefits for learners' cognitive and linguistic development."@en ;
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