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Lebenslanges lernen in der universitat : erwerb und transformation biographischer lehrdispositionen.

Author: Rudolf Egger
Publisher: [Place of publication not identified] : Vs Verlag Fur Sozialwisse, 2012.
Series: Lernweltforschung.
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
Summary:
In der modernen Forschungsuniversität sind die Funktionen und die Aufgaben der Lehrenden immer wieder explizit zu bestimmen. In einer allseits geforderten Verbindung von Forschung und Lehre werden die verlangten Kompetenzen und die daraus abgeleiteten Rollenrepertoires der UniversitätslehrerInnen immer anspruchsvoller. Dabei steht die Lehre in einem Konkurrenzkampf mit der Forschung um Zeit, Ressourcen und Raum  Read more...
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Egger, Rudolf.
Lebenslanges Lernen in der Universität : Wie funktioniert gute Hochschullehre und wie lernen Hochschullehrende ihren Beruf.
Dordrecht : Springer, ©2012
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Rudolf Egger
ISBN: 3531189409 9783531189406 128391364X 9781283913645
OCLC Number: 903161389
Description: 1 online resource.
Contents: Inhaltsverzeichnis; 1. Einleitung: Bildung oder Performance?; 1.1 Biographische Aneignungsprozesse von Lehrkompetenz in der Lernwelt Universität; 1.2 Aneignung und Lernen; 1.3 Der methodologische Rahmen; 2. Ja also gelernt, habe ich das nie. Hochschullehre als informelles Lernsetting; 2.1 Die arbeitsplatzbezogene hierarchische Ebene und die Stellung im Universitätsgefüge; 2.2 Das Spannungsverhältnis von Forschung und Lehre; 2.3 Subjektspezifische Faktoren; 2.4 Lehrentwicklung am Schnittpunkt multipler Bezugswelten. 2.5 Es gibt nicht "die" Lehrenden ... --
Dienstverhältnisse und ihre Konsequenzen für die Lehre2.6 Der "Aufbau" von Lehrautorität; 2.7 Lehrund Prüfungsorganisation; 3. Strukturelle Ambivalenzen im Lehralltag; 3.1 Die heterogenen Lernwelten der Universität und ihre Konsequenzen für die Lehre; 3.2 Die Verschulung der Universitäten und ihre Folgen für die Lehrenden; 4. Akademische Habitusfelder und ihre Lehrkulturen; 4.1 Universitäre Lehr-und Lernkultur; 4.2 Inkorporierte sozio-kulturelle Ordnungssysteme; 4.3 Rahmenbedingungen "guter Lehre"; 5. Fazit und Ausblick; 5.1 Was Lehrende wirklich brauchen.
Series Title: Lernweltforschung.

Abstract:

In der modernen Forschungsuniversität sind die Funktionen und die Aufgaben der Lehrenden immer wieder explizit zu bestimmen. In einer allseits geforderten Verbindung von Forschung und Lehre werden die verlangten Kompetenzen und die daraus abgeleiteten Rollenrepertoires der UniversitätslehrerInnen immer anspruchsvoller. Dabei steht die Lehre in einem Konkurrenzkampf mit der Forschung um Zeit, Ressourcen und Raum und führt in der systematischen Förderung und Weiterentwicklung einer "Lehrpersönlichkeit" in universitären Karrieren meist ein Schattendasein. In dieser Studie wird analysiert, welche.

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