ข้ามไปที่เนือ้หา
Lenses on reading : an introduction to theories and models แสดงตัวอย่างรายการนี้
ปิดแสดงตัวอย่างรายการนี้
Checking...

Lenses on reading : an introduction to theories and models

ผู้แต่ง: Diane H Tracey; Lesley Mandel Morrow
สำนักพิมพ์: New York : Guilford Press, ©2012.
ครั้งที่พิมพ์/รูปแบบ:   หนังสืออีเล็กทรอนิกส์ : เอกสาร : English : 2nd edดูครั้งที่พิมพ์และรูปแบบ
ฐานข้อมูล:WorldCat
สรุป:
This widely adopted text explores key theories and models that frame reading instruction and research. Readers learn why theory matters in designing and implementing high-quality instruction and research; how to critically evaluate the assumptions and beliefs that guide their own work; and what can be gained by looking at reading through multiple theoretical lenses. For each theoretical model, classroom applications  อ่านมากขึ้น…
คะแนน:

(ยังไม่ให้คะแนน) 0 กับความคิดเห็น - เป็นคนแรก

หัวเรื่อง
เพิ่มเติมเช่นนี้

 

ค้นหาสำเนาออนไลน์

เชื่อมโยงไปยังรายการนี้

ค้นหาสำเนาในห้องสมุด

กำลังดึงข้อมูล… ค้นหาห้องสมุดที่มีรายการนี้

รายละเอียด

ประเภท/แบบฟอร์ม Electronic books
History
รูปแบบทางกายภาพเพิ่มเติม Print version:
Tracey, Diane H.
Lenses on reading.
New York : The Guilford Press, c2012
(DLC) 2012013202
(OCoLC)757477480
ขนิดวัสดุ: เอกสาร, ทรัพยากรอินเตอร์เน็ต
ประเภทของเอกสาร: แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต, ไฟล์คอมพิวเตอร์
ผู้เขียนทั้งหมด : ผู้เขียนร่วม Diane H Tracey; Lesley Mandel Morrow
ISBN: 9781462504749 1462504744 1462504736 9781462504732 9781280161032 1280161035
OCLC Number: 784886768
คำอธิบาย: 1 online resource (xx, 251 p.) : ill.
สารบัญ: Introduction to theories and models --
Early roots : early theories and models applicable to reading (400 B.C.E.-1899) --
Behaviorism : the dominant educational perspectives for 50 years (1900-1950s) --
Constructivism (1920s-present) --
Theories of literacy development (1930s-present) --
Social learning perspectives (1960s-present) --
Cognitive-processing perspectives --
Putting it all together --
Appendix A. Summary chart : onset of presented theoretical perspectives affecting literacy education --
Appendix B. Summary of theories presented and sample representative instructional practices.
ความรับผิดชอบ Diane H. Tracey, Lesley Mandel Morrow.
ข้อมูลเพิ่มเติม

บทคัดย่อ:

This widely adopted text explores key theories and models that frame reading instruction and research. Readers learn why theory matters in designing and implementing high-quality instruction and research; how to critically evaluate the assumptions and beliefs that guide their own work; and what can be gained by looking at reading through multiple theoretical lenses. For each theoretical model, classroom applications are brought to life with engaging vignettes and teacher reflections. Research applications are discussed and illustrated with descriptions of exemplary studies.

รีวิว

ความคิดเห็นของบรรณาธิการ

เรื่องย่อสำนักพิมพ์

"An indispensable resource for graduate students in reading education who are striving to understand the relationships among theory, research, and effective instructional practices. The text provides อ่านมากขึ้น…

 
ความคิดเห็นผู้ที่ใช้งาน
กำลังดึง รีวิว GoodReads…
Retrieving DOGObooks reviews...

แท็ก

เป็นคนแรก.
ยืนยันคำขอนี้

คุณอาจะร้องขอรายการนี้แล้. โปรดเลือก ตกลง ถ้าคุณต้องการดำเนินการคำขอนี้ต่อไป.

Linked Data


<http://www.worldcat.org/oclc/784886768>
library:oclcnum"784886768"
library:placeOfPublication
library:placeOfPublication
owl:sameAs<info:oclcnum/784886768>
rdf:typeschema:Book
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
<http://id.worldcat.org/fast/1090678>
rdf:typeschema:Intangible
schema:name"Reading--Research--Methodology."@en
schema:name"Reading--Research--Methodology"@en
schema:about
schema:bookEdition"2nd ed."
schema:bookFormatschema:EBook
schema:contributor
schema:copyrightYear"2012"
schema:creator
schema:datePublished"2012"
schema:description"Introduction to theories and models -- Early roots : early theories and models applicable to reading (400 B.C.E.-1899) -- Behaviorism : the dominant educational perspectives for 50 years (1900-1950s) -- Constructivism (1920s-present) -- Theories of literacy development (1930s-present) -- Social learning perspectives (1960s-present) -- Cognitive-processing perspectives -- Putting it all together -- Appendix A. Summary chart : onset of presented theoretical perspectives affecting literacy education -- Appendix B. Summary of theories presented and sample representative instructional practices."@en
schema:description"This widely adopted text explores key theories and models that frame reading instruction and research. Readers learn why theory matters in designing and implementing high-quality instruction and research; how to critically evaluate the assumptions and beliefs that guide their own work; and what can be gained by looking at reading through multiple theoretical lenses. For each theoretical model, classroom applications are brought to life with engaging vignettes and teacher reflections. Research applications are discussed and illustrated with descriptions of exemplary studies."@en
schema:exampleOfWork<http://worldcat.org/entity/work/id/794121750>
schema:genre"History"@en
schema:genre"History."@en
schema:genre"Electronic books."@en
schema:inLanguage"en"
schema:name"Lenses on reading an introduction to theories and models"@en
schema:numberOfPages"251"
schema:publisher
schema:url<http://site.ebrary.com/id/10551781>
schema:url<http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=445713>
schema:url<http://public.eblib.com/EBLPublic/PublicView.do?ptiID=886775>
schema:url
schema:workExample
schema:workExample
schema:workExample

Content-negotiable representations

ปิดหน้าต่าง

กรุณาลงชื่อเข้าสู่ระบบ WorldCat 

ยังไม่มีบัญชีผู้ใช้? คุณสามารถสร้างได้อย่างง่ายดาย สร้างบัญชีผู้ใช้ฟรี.