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La motivation en contexte scolaire

Author: Rolland Viau
Publisher: Bruxelles : De Boeck, DL 2009.
Series: Pratiques pédagogiques (Bruxelles)
Edition/Format:   Print book : French : 2e éditionView all editions and formats
Summary:
Pourquoi certains élèves démontrent-ils si peu de motivation à apprendre Que faire pour remédier à ce problème et comment préserver la motivation de ceux qui sont motivés C'est à ces questions que cet ouvrage désire répondre. Il s'adresse à tous les intervenants dans les milieux scolaires et aux étudiants qui se destinent à être les enseignants de demain. Il a pour but de les aider à mieux  Read more...
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Details

Document Type: Book
All Authors / Contributors: Rolland Viau
ISBN: 9782804111489 2804111482
OCLC Number: 495237700
Description: 1 vol. (XIII-217 p.) : ill., tableaux, couv. ill. en coul. ; 24 cm.
Series Title: Pratiques pédagogiques (Bruxelles)
Responsibility: Rolland Viau.
More information:

Abstract:

Pourquoi certains élèves démontrent-ils si peu de motivation à apprendre Que faire pour remédier à ce problème et comment préserver la motivation de ceux qui sont motivés C'est à ces questions que cet ouvrage désire répondre. Il s'adresse à tous les intervenants dans les milieux scolaires et aux étudiants qui se destinent à être les enseignants de demain. Il a pour but de les aider à mieux comprendre la motivation des élèves afin de mieux intervenir. La première partie de l'ouvrage présente les mécanismes de la motivation à apprendre en contexte scolaire. Les sources de la dynamique motivationnelle de l'élève et ses manifestations au cours de l'apprentissage y sont analysées. De plus, les facteurs liés à la classe sur lesquels un enseignant peut agir pour susciter la motivation des élèves y sont explorés. La deuxième partie se veut encore plus pratique. Elle propose au lecteur des instruments pour mieux cerner les problèmes de motivation des élèves ainsi que des stratégies d'intervention pour agir sur ces problèmes. Cette partie se termine par une réflexion sur l'apport des technologies de l'information et de la communication (TIC) en ce qui concerne la motivation à apprendre. Le présent ouvrage a l'avantage de s'appuyer sur de nombreux travaux de recherche francophone et sur des comptes rendus d'expériences vécues par les enseignants

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