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Multimediale Lernprogramme und telematische Lernarrangements : Einführung in die didaktische Gestaltung

Author: Egon Dick
Publisher: Nürnberg : BW, Bildung und Wissen, Verl. und Software, 2000.
Series: Reihe multimediales Lernen in der Berufsbildung
Edition/Format:   Print book : German
Summary:
Dieser Band gibt anhand von einfachen Beispielen einen systematischen Überblick über Gestaltungselemente und Dialogstrukturen für die didaktisch begründete Konzeption von Lehr- und Lernprogrammen, um das ganze Potenzial im Methodenspektrum zugunsten einer höheren pädagogischen Qualität gezielt nutzen zu können. An dieses Kernthema herangeführt wird der Leser durch eine Übersicht über die Möglichkeiten  Read more...
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Details

Document Type: Book
All Authors / Contributors: Egon Dick
ISBN: 3821470194 9783821470191
OCLC Number: 76086511
Notes: Literaturverz. S. 255 - 260.
Description: 278 Seiten : Illustrationen, Diagramme ; 24 cm.
Series Title: Reihe multimediales Lernen in der Berufsbildung
Responsibility: Egon Dick.
More information:

Abstract:

Dieser Band gibt anhand von einfachen Beispielen einen systematischen Überblick über Gestaltungselemente und Dialogstrukturen für die didaktisch begründete Konzeption von Lehr- und Lernprogrammen, um das ganze Potenzial im Methodenspektrum zugunsten einer höheren pädagogischen Qualität gezielt nutzen zu können. An dieses Kernthema herangeführt wird der Leser durch eine Übersicht über die Möglichkeiten des Computereinsatzes in Lehr- und Lernprozessen, die Vorstellung verschiedener Teachware-Typen, die Darstellung von Lernarrangements die durch das Zusammenwachsen von Telekommunikation und Computertechnik ermöglicht werden, sowie die Erörterung von Fragen der Ausstattung und Handhabung von Lernprogrammen. Ferner beschäftigt sich der Autor mit der Qualitätsbeurteilung multimedialer Lernprogramme sowie den Themen Programmerstellung und -pflege inklusive der Frage der Revisionsfähigkeit. Das Buch richtet sich zum einen an Pädagogen, die wissen wollen, welche Ansprüche sie an Lernprogramme stellen können, um ihre Qualität beurteilen und über den Medieneinsatz entscheiden zu können zum anderen an Programmautoren, die sich über didaktische Gestaltungsmöglichkeiten gezielt informieren möchten und nach Beispielen suchen.

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