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Organisation und Theorie : Beiträge der Kommission Organisationspädagogik

Author: Andreas Schroer; Michael Göhlich; Susanne Maria Weber; Henning Pätzold; Kommission Organisationspadagogik.
Publisher: Wiesbaden : Springer VS, 2016.
Series: Organisation und Pädagogik, Bd. 18.
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
Database:WorldCat
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Organisation Und Theorie.
Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften 2015
(OCoLC)909327391
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Andreas Schroer; Michael Göhlich; Susanne Maria Weber; Henning Pätzold; Kommission Organisationspadagogik.
ISBN: 9783658100865 3658100869
OCLC Number: 940558095
Description: 1 online resource.
Contents: Inhalt; 1 Organisation und Theorie --
eine Einleitung; Struktur des Bandes; Literatur; I Von der Pädagogik zur Organisationspädagogik: Organisationspädagogische Theorie als Ausdifferenzierung pädagogischer Theorietraditionen; 2 Theories of Organizational Learning as resources of Organizational Education; 1 Established theories of Organizational Learning; 2 Established theories of Organizational Learning. Essentials, Pros and Cons; 3 Interim result; 4 Organizational Learning as an educational term. A content-oriented perspective; References. 3 Das Forschungsprogramm Subjektive Theorien (FST) als Grundlage für organisationspädagogische Forschung und Praxis am Beispiel der Organisation SchuleLiteratur; 4 Argumente für eine anerkennungstheoretische Grundlegung der Organisationspädagogik; 1 Die Idee der Anerkennung als neues Führungsparadigma pluralistisch formierter Unternehmen; 2 Die Optimierung des Wirkzusammenhangs von Rationalitätsvorstellungen, Machttechniken, Anerkennungsmodi und Subjektivitätstypen als Gegenstand der Organisationspädagogik. 3 Zur Neubestimmung einer kritisch-reflexiven Organisationspädagogik und dem normativen Anspruch, "zukünftig nicht dermaßen anerkannt zu werden"Literatur; 5 Pädagogische Verantwortung in Organisationen in Anlehnung an Dietrich Benners Allgemeine Pädagogik; 1 Synoptische allgemeinpädagogische Vorüberlegungen; 2 Benners Allgemeine Pädagogik als Ausgangspunkt pädagogischer Verantwortung in Organisationen; 3 Organisationspädagogische Praxis; 4 Professionalisierung und Legitimierung der Organisationspädagogik; Literatur; 6 Pädagogisches Messen. Messen als Organisationsform pädagogischer Praxis. Drei Formen des Messensa Objektivierendes Messen --
der standardisierte Vergleich des Sichtbaren; b Metaphorisches Messen --
Sichtbarmachung des Unsichtbaren und die Produktion kalkulierter semantischer Welten; c Pädagogisches Messen; Literatur; 7 Organisieren als pädagogische Praktik; 1 Einleitung: "Organisieren" --
kein pädagogischer Begriff; 2 Interdisziplinäre Annäherungen; 2.1 Thematisierungen in Psychologie, Wirtschaftswissenschaften und Soziologie; 2.2 Thematisierungen innerhalb der Erziehungswissenschaft; 3 Pädagogische Spezifizierung; 4 Ausblick: Professionalitätstheoretische Ausdeutung. LiteraturII Von der Organisationstheorie zur Organisationspädagogik: Organisationspädagogik im Anschluss an soziologische, psychologische und managementwissenschaftliche Organisationstheorien; 8 Organisation, Lernen, Wandel: Konturierung einer praxeologischen Organisationspädagogik; 1 Praxeologische Organisationstheorie?; 2 Praxeologisches Modell organisationaler Praxis; 3 Eine Praxeologie organisationalen Lernens?; 4 Fazit; Literatur; 9 Das Konzept der organisationalen Pfadabhängigkeit. Eine Analyseperspektive für die erwachsenenpädagogische Organisationsforschung; 1 Einleitung. 2 Pfadabhängigkeit --
die theoretische Erklärung von Persistenzen.
Series Title: Organisation und Pädagogik, Bd. 18.
Responsibility: Andreas Schröer, Michael Göhlich, Susanne Maria Weber, Henning Pätzold (Hrsg.).

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