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Overrepresentation of African American Students in Exclusionary Discipline The Role of School Policy
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Overrepresentation of African American Students in Exclusionary Discipline The Role of School Policy

Autor: Pamela Fenning; Jennifer Rose
Editorial: Sage Publications
Edición/Formato: Artículo Artículo : Inglés (eng)
Publicación:Urban Education, 42, no. 6 (2007): 536-559
Base de datos:ArticleFirst
Otras bases de datos: British Library SerialsERIC
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Detalles

Tipo de documento: Artículo
Todos autores / colaboradores: Pamela Fenning; Jennifer Rose
ISSN:0042-0859
Nota del idioma: English
Identificador único: 437437512
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