skip to content
Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire : l'écrit et l'oral réflexifs Preview this item
ClosePreview this item
Checking...

Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire : l'écrit et l'oral réflexifs

Author: Jean-Charles Chabanne; D Bucheton
Publisher: Paris : Presses universitaires de France, ©2002.
Series: Éducation et formation., L'Éducateur.
Edition/Format:   Print book : FrenchView all editions and formats
Summary:
L'objectif de ce travail est de faire un état des lieux des recherches orientées vers l'analyse du lien entre l'activité des élèves de classes primaires et secondaires, et leurs pratiques langagières écrites et orales. En effet, pour les auteurs, le langage ne constitue pas seulement un moyen d'enregistrer et de communiquer les résultats du travail de la pensée, mais une de ses fonctions essentielles est de  Read more...
Rating:

(not yet rated) 0 with reviews - Be the first.

Subjects
More like this

Find a copy in the library

&AllPage.SpinnerRetrieving; Finding libraries that hold this item...

Details

Genre/Form: [études diverses]
Document Type: Book
All Authors / Contributors: Jean-Charles Chabanne; D Bucheton
ISBN: 2130528767 9782130528760
OCLC Number: 300713269
Notes: 2e tirage: 2005.
Description: 252 p. : ill.
Series Title: Éducation et formation., L'Éducateur.
Responsibility: sous la direction de Jean-Charles Chabanne et Dominique Bucheton.
More information:

Abstract:

L'objectif de ce travail est de faire un état des lieux des recherches orientées vers l'analyse du lien entre l'activité des élèves de classes primaires et secondaires, et leurs pratiques langagières écrites et orales. En effet, pour les auteurs, le langage ne constitue pas seulement un moyen d'enregistrer et de communiquer les résultats du travail de la pensée, mais une de ses fonctions essentielles est de rendre possible cette activité même, de lui permettre de se développer, de s'intensifier et de s'organiser. Faire parler, faire écrire, dans la classe, c'est avant tout mettre les élèves en activité de manière particulièrement intense, leur permettre de réfléchir, mais aussi d'apprendre plus efficacement et parallèlement de se construire comme sujets scolaires. Toutefois, dans cette perspective, toutes les tâches d'écriture ou toutes les formes d'interaction ne sont pas d'une égale efficacité. Les contributions analysent quelques-unes des conditions qui font que les pratiques langagières scolaires peuvent être inégalement " réflexives ". Elles éclairent, de ce point de vue, le rôle que peuvent jouer les décisions de l'enseignant, sa manière de concevoir les consignes et d'étayer l'activité par ses interventions. Elles illustrent aussi, par de nombreux exemples, de la liste au portfolio, des écrits intermédiaires à la lecture-feuilleton, quelques-uns des dispositifs pédagogiques et didactiques qui visent à faire écrire et parler pour penser et pour apprendre, appliqués à des objectifs aussi divers, entre autres, que la lecture littéraire, l'éducation civique, l'enseignement scientifique ou la formation d'enseignants

Reviews

User-contributed reviews
Retrieving GoodReads reviews...
Retrieving DOGObooks reviews...

Tags

Be the first.
Confirm this request

You may have already requested this item. Please select Ok if you would like to proceed with this request anyway.

Linked Data


Primary Entity

<http://www.worldcat.org/oclc/300713269> # Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire : l'écrit et l'oral réflexifs
    a schema:CreativeWork, schema:Book ;
    library:oclcnum "300713269" ;
    library:placeOfPublication <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Place/paris> ; # Paris
    library:placeOfPublication <http://id.loc.gov/vocabulary/countries/fr> ;
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/langue_ecrite_apprentissage_psychologie> ; # langue écrite - apprentissage (psychologie)
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/francais_langue_francais_ecrit> ; # Français (Langue)--Français écrit
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/communication_ecrite> ; # Communication écrite
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/cognition_et_langage> ; # Cognition et langage
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/didactique> ; # Didactique
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/langue_parlee_apprentissage_psychologie> ; # langue parlée - apprentissage (psychologie)
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/acquisition_du_langage> ; # Acquisition du langage
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/communication_orale> ; # Communication orale
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/communication_ecrite_etude_et_enseignement_france> ; # Communication écrite--Étude et enseignement--France
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/apprentissage_cognitif> ; # Apprentissage cognitif
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/francais_langue> ; # Français (Langue)
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/langage_acquisition> ; # Langage--Acquisition
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/francais_langue_francais_parle> ; # Français (Langue)--Français parlé
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/construction_reflechie> ; # Construction réfléchie
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/enseignement_primaire_langue_ecrite_langue_parlee_france> ; # enseignement primaire--langue écrite--langue parlée--France
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/interaction_en_education> ; # Interaction en éducation
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/pensee> ; # Pensée
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/communication_orale_etude_et_enseignement_france> ; # Communication orale--Étude et enseignement--France
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Thing/apprentissage> ; # Apprentissage
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/enseignement_primaire_langue_ecrite_apprentissage_psychologie_langue_parlee_apprentissage_psychologie_france> ; # enseignement primaire--langue écrite - apprentissage (psychologie)--langue parlée - apprentissage (psychologie)--France
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/eleve_du_secondaire> ; # Élève du secondaire
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/enseignement_primaire> ; # Enseignement primaire
    schema:about <http://dewey.info/class/371.33/a21/> ;
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/langage> ; # Langage
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/processus_cognitif> ; # Processus cognitif
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Thing/oral> ; # Oral
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/eleve_du_primaire> ; # Élève du primaire
    schema:about <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/enseignement_secondaire> ; # Enseignement secondaire
    schema:bookFormat bgn:PrintBook ;
    schema:contributor <http://viaf.org/viaf/44399579> ; # Dominique Bucheton
    schema:contributor <http://viaf.org/viaf/7420775> ; # Jean-Charles Chabanne
    schema:copyrightYear "2002" ;
    schema:datePublished "2002" ;
    schema:description "L'objectif de ce travail est de faire un état des lieux des recherches orientées vers l'analyse du lien entre l'activité des élèves de classes primaires et secondaires, et leurs pratiques langagières écrites et orales. En effet, pour les auteurs, le langage ne constitue pas seulement un moyen d'enregistrer et de communiquer les résultats du travail de la pensée, mais une de ses fonctions essentielles est de rendre possible cette activité même, de lui permettre de se développer, de s'intensifier et de s'organiser. Faire parler, faire écrire, dans la classe, c'est avant tout mettre les élèves en activité de manière particulièrement intense, leur permettre de réfléchir, mais aussi d'apprendre plus efficacement et parallèlement de se construire comme sujets scolaires. Toutefois, dans cette perspective, toutes les tâches d'écriture ou toutes les formes d'interaction ne sont pas d'une égale efficacité. Les contributions analysent quelques-unes des conditions qui font que les pratiques langagières scolaires peuvent être inégalement " réflexives ". Elles éclairent, de ce point de vue, le rôle que peuvent jouer les décisions de l'enseignant, sa manière de concevoir les consignes et d'étayer l'activité par ses interventions. Elles illustrent aussi, par de nombreux exemples, de la liste au portfolio, des écrits intermédiaires à la lecture-feuilleton, quelques-uns des dispositifs pédagogiques et didactiques qui visent à faire écrire et parler pour penser et pour apprendre, appliqués à des objectifs aussi divers, entre autres, que la lecture littéraire, l'éducation civique, l'enseignement scientifique ou la formation d'enseignants"@fr ;
    schema:exampleOfWork <http://worldcat.org/entity/work/id/891958648> ;
    schema:inLanguage "fr" ;
    schema:isPartOf <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Series/education_et_formation> ; # Éducation et formation.
    schema:isPartOf <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Series/education_et_formation_l_educateur> ; # Éducation et formation. L'Éducateur
    schema:name "Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire : l'écrit et l'oral réflexifs"@fr ;
    schema:numberOfPages "252" ;
    schema:productID "300713269" ;
    schema:publication <http://www.worldcat.org/title/-/oclc/300713269#PublicationEvent/paris_presses_universitaires_de_france_c2002> ;
    schema:publisher <http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Agent/presses_universitaires_de_france> ; # Presses universitaires de France
    schema:workExample <http://worldcat.org/isbn/9782130528760> ;
    wdrs:describedby <http://www.worldcat.org/title/-/oclc/300713269> ;
    .


Related Entities

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Agent/presses_universitaires_de_france> # Presses universitaires de France
    a bgn:Agent ;
    schema:name "Presses universitaires de France" ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Series/education_et_formation> # Éducation et formation.
    a bgn:PublicationSeries ;
    schema:hasPart <http://www.worldcat.org/oclc/300713269> ; # Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire : l'écrit et l'oral réflexifs
    schema:name "Éducation et formation." ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Series/education_et_formation_l_educateur> # Éducation et formation. L'Éducateur
    a bgn:PublicationSeries ;
    schema:hasPart <http://www.worldcat.org/oclc/300713269> ; # Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire : l'écrit et l'oral réflexifs
    schema:name "Éducation et formation. L'Éducateur" ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/acquisition_du_langage> # Acquisition du langage
    a schema:Intangible ;
    schema:name "Acquisition du langage"@fr ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/apprentissage_cognitif> # Apprentissage cognitif
    a schema:Intangible ;
    schema:name "Apprentissage cognitif"@fr ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/cognition_et_langage> # Cognition et langage
    a schema:Intangible ;
    schema:name "Cognition et langage"@fr ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/communication_ecrite> # Communication écrite
    a schema:Intangible ;
    schema:name "Communication écrite"@fr ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/communication_ecrite_etude_et_enseignement_france> # Communication écrite--Étude et enseignement--France
    a schema:Intangible ;
    schema:name "Communication écrite--Étude et enseignement--France"@fr ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/communication_orale> # Communication orale
    a schema:Intangible ;
    schema:name "Communication orale"@fr ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/communication_orale_etude_et_enseignement_france> # Communication orale--Étude et enseignement--France
    a schema:Intangible ;
    schema:name "Communication orale--Étude et enseignement--France"@fr ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/construction_reflechie> # Construction réfléchie
    a schema:Intangible ;
    schema:name "Construction réfléchie"@fr ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/eleve_du_primaire> # Élève du primaire
    a schema:Intangible ;
    schema:name "Élève du primaire"@fr ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/eleve_du_secondaire> # Élève du secondaire
    a schema:Intangible ;
    schema:name "Élève du secondaire"@fr ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/enseignement_primaire> # Enseignement primaire
    a schema:Intangible ;
    schema:name "Enseignement primaire"@fr ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/enseignement_primaire_langue_ecrite_apprentissage_psychologie_langue_parlee_apprentissage_psychologie_france> # enseignement primaire--langue écrite - apprentissage (psychologie)--langue parlée - apprentissage (psychologie)--France
    a schema:Intangible ;
    schema:name "enseignement primaire--langue écrite - apprentissage (psychologie)--langue parlée - apprentissage (psychologie)--France"@fr ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/enseignement_primaire_langue_ecrite_langue_parlee_france> # enseignement primaire--langue écrite--langue parlée--France
    a schema:Intangible ;
    schema:name "enseignement primaire--langue écrite--langue parlée--France"@fr ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/enseignement_secondaire> # Enseignement secondaire
    a schema:Intangible ;
    schema:name "Enseignement secondaire"@fr ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/francais_langue> # Français (Langue)
    a schema:Intangible ;
    schema:name "Français (Langue)"@fr ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/francais_langue_francais_ecrit> # Français (Langue)--Français écrit
    a schema:Intangible ;
    schema:name "Français (Langue)--Français écrit"@fr ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/francais_langue_francais_parle> # Français (Langue)--Français parlé
    a schema:Intangible ;
    schema:name "Français (Langue)--Français parlé"@fr ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/interaction_en_education> # Interaction en éducation
    a schema:Intangible ;
    schema:name "Interaction en éducation"@fr ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/langage_acquisition> # Langage--Acquisition
    a schema:Intangible ;
    schema:name "Langage--Acquisition"@fr ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/langue_ecrite_apprentissage_psychologie> # langue écrite - apprentissage (psychologie)
    a schema:Intangible ;
    schema:name "langue écrite - apprentissage (psychologie)"@fr ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/langue_parlee_apprentissage_psychologie> # langue parlée - apprentissage (psychologie)
    a schema:Intangible ;
    schema:name "langue parlée - apprentissage (psychologie)"@fr ;
    .

<http://experiment.worldcat.org/entity/work/data/891958648#Topic/processus_cognitif> # Processus cognitif
    a schema:Intangible ;
    schema:name "Processus cognitif"@fr ;
    .

<http://viaf.org/viaf/44399579> # Dominique Bucheton
    a schema:Person ;
    schema:familyName "Bucheton" ;
    schema:givenName "Dominique" ;
    schema:givenName "D." ;
    schema:name "Dominique Bucheton" ;
    .

<http://viaf.org/viaf/7420775> # Jean-Charles Chabanne
    a schema:Person ;
    schema:familyName "Chabanne" ;
    schema:givenName "Jean-Charles" ;
    schema:name "Jean-Charles Chabanne" ;
    .

<http://worldcat.org/isbn/9782130528760>
    a schema:ProductModel ;
    schema:isbn "2130528767" ;
    schema:isbn "9782130528760" ;
    .

<http://www.worldcat.org/title/-/oclc/300713269>
    a genont:InformationResource, genont:ContentTypeGenericResource ;
    schema:about <http://www.worldcat.org/oclc/300713269> ; # Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire : l'écrit et l'oral réflexifs
    schema:dateModified "2018-06-09" ;
    void:inDataset <http://purl.oclc.org/dataset/WorldCat> ;
    .


Content-negotiable representations

Close Window

Please sign in to WorldCat 

Don't have an account? You can easily create a free account.