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Pour que tous les élèves apprennent en EPS : quels repères et quels parcours de formation ? : [actes de la 2ème de Biennale de l'AE-EPS, 21 et 22 octobre 2017, Nancy]

Author: Denis Abonnen; François Lavie; Association des enseignants d'éducation physique et sportive (France).
Publisher: Saint-Mandé : AE-EPS, DL 2017.
Series: , 3.'">Les Dossiers "Enseigner l'EPS", 3.
Edition/Format:   Print book : Conference publication : FrenchView all editions and formats
Summary:
La 4ème de couv. indique : "" Pour que tous les élèves apprennent en EPS !, cette formule à laquelle chacun souscrit a priori demande pourtant à être questionnée et analysée pour éviter de verser dans une pédagogie prescriptive simpliste vantant les vertus de la différenciation sans pour autant prendre en compte les problèmes de fond. Des axes de réponses ont été proposés lors de la 2ème Biennale de  Read more...
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Details

Material Type: Conference publication
Document Type: Book
All Authors / Contributors: Denis Abonnen; François Lavie; Association des enseignants d'éducation physique et sportive (France).
ISBN: 9782902568369 2902568363
OCLC Number: 1012610026
Notes: AE-EPS= Association pour l'enseignement de l'éducation physique et sportive.
La couverture porte en plus : "3 textes de conférences - 28 textes de communications" ; "Actes de la 2ème Biennale de l'AE-EPS, 21 et 22 octobre 2017"
Description: 1 vol. (192 p.) : ill., tabl., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
Series Title: Les Dossiers "Enseigner l'EPS", 3.
Responsibility: [édité par l'AE-EPS, Association pour l'enseignement de l'éducation physique et sportive] ; ouvrage coordonné par Denis Abonnen et François Lavie.

Abstract:

La 4ème de couv. indique : "" Pour que tous les élèves apprennent en EPS !, cette formule à laquelle chacun souscrit a priori demande pourtant à être questionnée et analysée pour éviter de verser dans une pédagogie prescriptive simpliste vantant les vertus de la différenciation sans pour autant prendre en compte les problèmes de fond. Des axes de réponses ont été proposés lors de la 2ème Biennale de l'AEEPS à travers des conférences plénières et de nombreuses communications pédagogiques assorties des vidéo d'élèves en situation d'éducation physique et sportive. Lors de ce weekend professionnel, des enseignants d'EPS du premier et du second degré, mais aussi des enseignants-chercheurs ont exposé des pistes de travail visant à donner des repères sur le parcours de formation de l'élève en EPS. Cet ouvrage constitue les Actes de cette Biennale 2017 et recense la quasi-totalité des interventions. Son contenu est pluraliste et ouvert. Douze communications proviennent de sources "extérieures" à notre association (groupes académiques, groupes de réflexion, recherche-actions, etc...) et seize émanent de nos quatre groupes ressource (Analyse des Pratiques en EPS, CEDREPS, EPIC, PLAISIR & EPS) qui reflètent également des approches distinctes éclairées par des filtres qui leur sont propres. Les vingt-huit textes sont distribués dans les 6 thèmes suivants : Des contenus ciblés en lien avec le socle commun de connaissances, de compétences et de culture ; Parcours de formation, progressivité des apprentissages et finalités de la discipline ; Le "faire ensemble" pour favoriser apprentissage et éducation ; Des repères et des indicateurs au service du progrès de tous les élèves en EPS ; Des formes de pratique et des démarches d'enseignement pour mobiliser les élèves et favoriser le progrès de chacun ; Expériences vécues par les élèves et optimisation du processus enseignement -apprentissage."

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